2.基本步型与基本腿法教学内容概述

教学设计

一、教学内容: 人教版《体育与健康》（水平一）武术基本功一步型

二、指导思想：

本次课以义务教育教科书《体育与健康》课程标准为依据，结合二年级的心理和生理特点来安排教学内容。坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心,突出学生主体地位,关注学生的个体差异与需求。力求做到人人参与体育运动，人人体验成功的乐趣。

三、教材分析：

武术作为民族传统体育项目,受到学生们的普遍喜爱。学生通过练习武术得到美育熏陶，武术基本功练习是为少年学习武术莫定基础，发展身体的柔切性、灵活性、协调性和提高动作的速度和连贯性，培养学生的武术兴趣。

四、学情分析

教学对象是二年级学生,课的构思和设计始终围绕课改的精神和理念,贯彻“健康第一”的指导思想，促进学生身心全面健康发展，以学生的发展为本，充分发挥学生的主体地位，挖掘学生的潜能，启发学生积极思考、主动探究和加强行为规范的养成，培养想象力、感知能力、和创新意识。在学习过程中教法采用示范、启发等方法，基本掌握武术基本功。培养良好的人际关系，让学生在各种活动中体验体育活动的乐趣。

五、教学目标：

1. 认知目标：让80%的学生初步掌握武术基本功步型动作要领。

2. 技能目标：掌握武术基本功步型，发展学生身体协调性、灵敏性、柔韧性。提高学生身体素质。

3. 情感目标：激发学生对武术的兴趣，增进师生情感交流。培养学生间友好相处、团结协作的能力。

六、教学重、难点：

重点：挺胸、收腹、立腰

难点：弓步做到前腿平后腿蹬直、马步脚尖朝前、膝关节不能超过脚尖

武术基本功——步型

年级：二年级

人数：40人

授课教师：祝红辉

教学内容

1.复习武术基本功（手型）

2.学习武术基本功（步型）

1. 认知目标：让80%的学生初步掌握武术基本功步型动作要领。

2. 技能目标：掌握武术基本功步型，发展学生身体协调性、灵敏性、柔韧性。提高学生身体素质。

教学目标

3. 情感目标：激发学生对武术的兴趣，增进师生情感交流。培养学生间友好相处、团结协作的能力。

教学重、重点：挺胸、收腹、立腰

难点：弓步做到前腿平后腿蹬直、马步脚尖朝前、膝关节不能超过脚尖

难点

课的

结构

时间

一、课堂常规

1.集合整队

2.师生问好

3.检查着装

4.宣布本课教学3内容

分

钟

二、队列练习

原地三项转法

原地踏步

教学内容

准备活动：

1.

慢跑

2.

徒手操：

头部运动、肩部运动、腹背运动、腰部运动、踝腕关节运动

3.

游戏：明“七”暗“七”

方法：从左一排头开始S型报数，遇到“七”或者“七”的倍数喊“过”，如果有出错的同学

7分

钟

次数

1 教学组织与场地

组织：四列

师生问好

横队

宣布课的任务

集合整队报告人xxxxxxxxxxxx

提出要求

数

xxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxx

学生集体练习

xxxxxxxxxx

要求：精神集中、.xx

动作迅速、准确

精神饱满、情绪

教师口令，强调动活跃

作要点

组织学生慢跑

动作整齐

教师口令并领做

注意力集中，跟两路纵队

随老师进行身体慢跑

活动，用力适度，

使身体充分活动

开

学生集中精力

体操队形

游戏失败者，做

深蹲2次

教师讲解游戏规则

并师范

教学过程

学习过程

开

始

部

分

（3）

分

钟

准

备

部

分

（7）

分

钟

3

1

则接受惩罚。

一、复习武术基本动作

1,、拳：四指并拢卷握，拇指紧扣食指和中指的第二关节处，做单冲拳练习

2、掌：四指并拢伸直，拇指内扣，做单推掌练习

3、勾手：五指尖捏拢

二、武术基本功——步型

（1）弓步：以右弓步为例，右脚向前迈出一大步，脚尖稍内扣，右腿屈膝半蹲，左腿挺膝伸直，双脚全脚着地，立腰，上体正对前方，双手抱拳收于腰间。

(2）马步：两腿平行开立（约本人脚长的三倍），屈膝半蹲，膝盖不能超过脚尖，大腿与地面平行全脚着地，身体重心落于两腿之间，双手抱拳收于腰间。

19分

6分钟

1

3

3

3

4-5 S型报数

基

本

部

分

（25）

分

钟

1、集体练习

2、教师喊口令，学生完成动作

1、教师完整动作示范并讲解动作要领

2、学生根据要求集体练习

3、教师巡视指导纠正错误动作

4、学生相互纠正

1、教师完整动作示范并讲解动作要领

2、学生根据要求集体练习

3、教师巡视指导纠正错误动作

学生相互纠正

1、

1、学生认真练习

2、学生动作迅速

学生仔细观察教师示范

跟随教师练习

要求：熟练掌握动作要领

上体正直

要求：

1、注意力集中，反应快

2、接力时同伴之间要相互配合，加强合作意识

四列体操队形

四列体操队形

教师讲解游戏仔细观察教师三、游戏：石头、方法并示范

示范

剪刀、布

方法：学生分为教师巡视指导学生认真做

四小组，利用本学生

动作要标准、节课学习的弓步

幅度要大

（剪刀）、马步（步）、并步抱拳（石头）进行游戏，每组从排头开始，谁获胜谁站在排头，失败者站在排尾，依次进行。

1、放松活动

利用呼吸放松法，

深呼吸

让学生恢复平静。

1.学生意念放松

结

5

抖动双臂

并回忆本节课的

束

2、课后小结

分学习内容并回答四列横队

部

3、下课，师生再钟

1.教师提问总结

老师的提问

分

见

2.师生再见

2.认真听讲，自我（5）

反思评价

分

钟

生理负荷曲线预计：

课后反思：

1、学生初步接触武术，很感

180

兴趣，学习积极，课堂气氛活

160

跃

140

2、由于小学生的力量相对较

120

差，弓步、马步练习可采用高

100

姿势进行尝试，逐渐严格要

80

求。

5

15

20

25 30

35

40

练习密度预计：30-35% 安全措施：

1．充分做好准备活动。

2．在练习时适当增加学生左右间的距离，防止学生在练习时发生碰撞。

3. 学生必须在老师视线之内活动。对课上偶发事件及时处理。