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铃儿响叮当优质教案设计｜教案在线预览

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关键词：铃儿响叮当优质教案设计

正文

新授课

《铃儿响叮当》

李征

2018年4月

南阳市宛城区瓦店镇界中小学

《铃儿响叮当》

教学内容：学唱歌曲《铃儿响叮当》

教学目标: 1､

学会唱歌曲《铃儿响叮当》

2､

配合打击乐器和简单舞蹈动作，能较好地表现音乐风格和情绪。

3､进一步培养学生的审美能力，感受乐曲欢快富有律动感的情绪，体验在雪橇上急速飞奔时舒畅的心情｡

教学重难点: 节奏、强弱的对比，以及对歌曲的情感把握

教具准备:多媒体课件､乐谱、各种打击乐器

教学过程: 一､

导课: 春节是许多人盼望、向往的，这是中国人民最隆重的传统节日，也象征团结、兴旺，对未来寄托新的希望的佳节。所以，除夕那天家家团员，围坐一起庆贺佳节,同学们,你们知道哪些与春节有关的歌曲呢?今天我们就来学习一首西方国家的节日歌曲《铃儿响叮当》（板书课题）。

二、初步聆听歌曲《铃儿响叮当》感受歌曲韵味

三、再次聆听

（播放《铃儿响叮当》，思考

歌曲是几拍子？

这些孩子的心情是怎样的？

教师提问学生，并加以总结。回顾四二拍强弱规律并板书。

四、学唱歌曲

1、练声

同学们，我们都知道要想唱，先练声。在学习今天的新课之前，让我们跟着老师一起，先练练声吧！

注意我们平时的要点，口腔要打开，声音竖起来，保持住你的气息。

2、学唱歌曲

1、我们先跟着音乐小声的哼唱一遍，感受歌曲的旋律。

2、

刚刚老师已经听到有的同学已经迫不及待地大声的唱了起来，看来同学们的学习热情真高啊！下面让我们跟着老师一起来唱一遍，注意把握歌曲的节奏。

在这首歌曲中，雪橇是用马拉的，马的脖子上还系着铃铛，雪橇上乘着欢乐的孩子们，他们迎着大风，扬鞭歌唱，再次聆听范唱并在第二乐段打节奏（一拍两下）。

思考：假如我们坐在雪撬上会是怎样的心情？（学生回答，老师加以肯定、小结。）我们要学习他们的这种勇敢、自信、乐观的精神。

强调：要求用明亮、欢快、有弹性的歌声来演唱，把坐在雪橇上的感觉唱出来。

跟着歌曲合唱。

五、歌曲的表现形式

同学们，你们都有哪些形式来表现对歌曲的喜爱？下面让我们分几个小组，分别用你喜欢的形式来表达对音乐的理解吧！

小组合作，

舞蹈组，配合音乐编舞蹈

伴奏组，选择器乐给歌曲伴奏

合唱组，用歌声合唱。

同学们的形式丰富多样，让我们一起合作，来一场音乐的盛宴吧！各小组准备，舞蹈，伴奏，合唱一起。

同学们，你们表现的真好！这一遍，同学们无论是在音准上还是节奏上，都表现得都非常到位，老师都被你们感染了，为你们点个赞！

六、教师小结：

一首欢快热烈的《铃儿响叮当》把我们带到了一个美丽圣洁的冰雪世界，我们同歌曲中的小朋友一起感受了滑雪的快乐，信同学们在今后的生活中还会聆听到这样的音乐，接触到各种不同

风格的作品！最后，让我们伴随着这首欢快的歌曲结束我们的音乐之旅！音乐律动，走出教室(《铃儿响叮当》)

资料摘要

铃儿响叮当优质教案设计