巴塘连北京优质课教学设计是什么类型的资料？

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巴塘连北京优质课教学设计｜教案在线预览

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关键词：巴塘连北京优质课教学设计

正文

《迷人的火塘》教学设计教学目标：

用连贯

抒情

优美

富有动感的声音演唱，表达侗家人对美好生活的热爱。

学习歌曲中的切分音的另一种形式，痛过听边和学唱，更好地表现侗族民族音乐风格。

学习过程中，了解少数民族的音乐风格和风土人情，开阔视野，激发对民族音乐的热爱之情。

教学重点：

让学生通过音乐的聆听与学唱歌曲，体验切分节奏与音乐风格的结合效果。

教学难点：歌曲的节奏，用优美连贯的声音演唱并表现。

教具准备：电子琴多媒体课件笔纸杯

教学过程：

一

组织教学

1 伴着《爱我中华》的歌声走进教室。创设音乐情境。

2 师生问好歌。

二

感受侗族音乐和风情文化

1 初听歌曲《迷人的火塘》

师：一首《爱我中华》拉开了我们今天在这节课的序幕。同学们都知道，我国是一个多民族的国家，而且

每个民族都有它不同的文化和生活。但从音乐方面去欣赏，我们就可以发现每个毛南族都有不同的音乐风格，有很多少数民族的民歌受到世人的关注和喜爱，经常被我们传唱。同学们，你们都知道哪些少数民族的歌曲呢？谁能给大家唱一唱。

生：演唱不同的少数民族歌曲。

师：看来同学们会唱的还真不少。那么今天，杨老师也带来了一首少数民族的歌曲，是哪个民族呢？你们猜猜看，答案就在这首歌里面。

师：播放音乐范唱，生边听边思考老师提出的问题。

师：答案找到了吗?是哪个民族？

生：侗族。

2 侗族风情文化介绍（播放幻灯片）

配有《迷人的火塘》作为背景音乐

侗族概况侗族服饰侗族建筑侗族民居侗族乐器侗族大歌

3、出示歌名

师:同学们对这个民族又有了进一步的了解,

感觉呀就快成为了他们其中的一员。可是,侗族人民个个能歌善唱,所以我们光说不行,还得怎样啊?(会唱)对了,所以,今天我们就来学习一首非常好听的侗族民歌:《迷人的火塘》。

师:你们知道什么是火塘吗?

生:说一说自己对火塘的理解。

师:侗家人有个习惯,就是在忙碌了一天后全寨子的人都会聚集在火塘的四周,在那里举行篝火晚会,那载歌载舞的场面,让人别提有多开心了。

4 完整播放歌曲，学生欣赏。

问题：听了歌曲，你有什么最直接的感受吗？

你仿佛看到了怎样的场面？

（让学生体会快乐的情绪以及感受围着火塘边唱边舞的快乐氛围) 5、教师用鼓点敲出歌曲典型乐句的节奏，学生听一听、念一念。

6、让学生用“啦”音哼唱歌曲节奏。

7 学唱切分节奏的乐句。

8 分句学唱，及时纠正学生的错误。

9 注意演唱的声音及咬字吐字——圆润

优美

连贯

富有动感，完整的演唱歌曲。

10 带着对美好生活的向往演唱歌曲。

四拓展延伸

运用不同方式为歌曲《迷人的火塘》伴奏

1 杯子

2 笔

五

结束语

伴随着同学们优美的舞蹈和快乐的歌声，我们的音乐课也接近了尾声。通过今天对侗族的风土人情了解和对侗族歌曲的表演，希望同学们能热爱我们的民族音乐，做一个爱唱歌的人。

资料摘要

巴塘连北京优质课教学设计