8 向他人学习教学设计及教案分析

课题

第

8

课．向他人学习

第

1

课时《

向他人学习

》

个性化

修 改

教材

分析

学

情

分

析

教

学

目

标

教材中将三个榜样、两组对话以及孔子的故事作为教学内容，学

会发现他人身上的长处，培养乐于向别人学习的情感与习惯

从学生的社会生活环境看，从孩子接受教育开始，无论是家庭教

育还是学校教育，“进步”是对孩子成长的肯定。他们需要在别人的身上看到长处，徐汇向他人学习的好习惯。

情感与态度：让学生看到自己和别人的成长、变化，并为之感到高兴。对学习、生活充满自信，愿意向身边的榜样学习。

行为与习惯：勇于给自己不断提出新的目标，并能天天坚持，有始有终地完成自己的计划，虚心好学。

知识与技能：能明辨是非，体会到进步从点滴做起，学习自我认识、自我总结的技能。

【教学重点】

发现同学的“优点、长处”，学习别人成功的经验。

【教学难点】

在活动中让学生尝试用不同的方法与同伴合作、交流。通过交流，分享感受和活动成果，提升生活经验。

【教法】

教授法、演绎法

【学法】

小组合作、展示

教师：闪光树、闪光叶；向别人学习的名言

学生：向别人学习的名言

教学环节

教师活动

学生活动步骤

及问题预估

设计意图

教学重、难点

教学方法

课前

准备

教

学

过

程

预

设

【导入新课】

CAI：手绘鞋

（上

面的HELLO KETTY好看吗？告诉大家一个小秘密，这上面的图案可是我自己画的呢！瞧这些都是我的作品！）

1．师：很高兴能和活动大家上这节品生课，先和大家一起玩个游戏：手指活一：我动。观察手指，有长有短，人也是如行我秀

此有自己的长处也

有短处。说到长处我也忍不住想露一手，能给我这个机会吗？

2、师:这可是万老1、生：赞叹声。

2、生：我会画画

生：我会跳舞

师：上来秀秀你优美的舞姿吧！

生：（拉丁舞展示）

生：我读书的声音很响。

生：我的歌声很优美。

师：请你上台来

师的长处哦！听曹老师说咱们班的孩子也都个个身怀绝技，爱劳动的、声音响的、吹拉弹唱的都有，谁来秀一下自己呢？

3、师：是啊，我们每个人都有自己的长处。真是“天生我才必有用”呀！

1师：万老师发现活动每当一个孩子说出自己的长处时，大家都羡慕不已，是别人有的长处，二：说啊！我没有，我会想什出心里么呢？(CAI) 话

师：和小组同学说

说你的想法。

师：谁来向大家说说心里话？

师：这就是取长补短，真是爱学习的孩子。

师：瞧，他用的词多好，努力向别人学呢！

2师：老师也有一些心里话藏了很久很久想和大家分享，愿意吗？老师小时候每当听到妈妈总是说别的小朋友画画特别好，就特别不高兴，心里可不服气了，总想着她有什么了不起的！同学们有过这样的想法吗？谁来说说你的心里话？

生：我妈妈总说XX同学的字写得比我好，我可烦了。

秀一秀你的歌声吧！

生：(上台演唱)

师：说不定将来是一位出色的歌唱家！

……

1、

生：组内交流

生：看到别人的长处，我会向他学习。

生：看到别人的长处，我会很伤心。

生：我会学习别人的长处，补足自己的短处。

生：我会努力的向别人学习。

3、请大家讨论一下。

生：妈妈就是要我们能比别的孩子更优秀。

生：妈妈想让我更进步。

生：妈妈让我们向别人学习。

生：妈妈想让我们学习别人的长处取长补短。

4、生：（齐声回答）能

师：你能理解妈妈了吗？想对妈妈说些什么？

生：妈妈我会努力向别人学习的，不会再生你瞧！

万老

师这儿有一颗闪光树，这颗树上的闪光叶子就要靠同学们发挥它的魔力了。看看你身边的每个同学闪耀着自己的长处呢，请你把你最欣赏的同学的长处写在闪光叶上吧！

生：我奶奶总是说你吃饭怎么那么慢啊，看别人吃得多快啊，你怎么不向别人那样呢？我听了可不服气了。

生：我父母总是说我姐姐的成绩很好，总是拿我和她比，我很烦恼。

……

3师:在妈妈眼中自己的孩子都是心肝宝贝、是最优秀的，可她为什么要这样说呢？

4师:大家能理解妈妈的良苦用心吗？

5、师：看来大家都形成这样的共识，

我也同意大家的说法。

（出示课题——向别人学习）。让我们最真心、最有诚意地——向别人学习。

师：向别人学习就要发现别人的闪光点（板书：发现），

1、师：你发现哪位活动同学的的长处写在闪光叶上。（CAI音乐响起）

三：寻师：谁来说说你的的发现。

找闪光师：能把你的好友点

介绍给大家吗？真

遗憾不是本班的同学，有机会一定介绍给万老师认识，我也要向他学习不生气啊！

师：将闪光叶贴在的气了。（孩子们的掌声响起）

生：妈妈你的心意我明白了，我会学习别人的优点，并超过他的。（孩子们的掌声再次响起）

师：妈妈就是要我们以他们为目标，使我们进步得更快！当时我就是听了妈妈的认真向别人学习，现在可以画出这么漂亮的鞋子呢！可得好好地感谢她。

1、生：写闪光叶。

生：我发现XX同学画画非常美丽。

生：我发现XX同学数学成绩非常优秀。

生：我发现XX同学舞跳得很好。

生：我发现我的好朋友XX从不生气。

生：我发现XX

树上。

师：大家知道我为什么留下这个小女生吗？老师发现，她在贴树叶时看到别人没贴好的叶子，主动帮别人粘贴好，我相信她一定是个爱帮助别人的孩子，值得我们大家向他学习。

2、师：同学们眼睛可是火眼金睛啊，发现了别人的闪光点，（板书：发现）给机会你们向他们学习取得成功的秘诀好吗？

3师：老师采访一下你，刚才很多同学围着你，你一定告诉大家秘诀了吧！

师：我们学会欣赏别人的长处，并学会他们成功的经验。（板书：欣赏、学习）

4、师：其实，在很久很久以前，我国就有向别人学习的优良传统。老师给大家讲一个故事吧! 1．师：孔子我国历活动史上著名的思想家、教育家被大家称之为“圣人”在当四：圣时已经是一个学识渊博的人了有弟子人引路

3000并且有72

个成为非常有名的人，就是这样有名的人也向孩子学习很爱劳动。

……

（学生掌声响起）

2、生：自由拜师学习。

3、生：我告诉大家怎样把字写好，就是要坚持练习、一笔一划的写认真。

生：我告诉大家了写好段的方法，就是要广泛阅读，然后记住其中的好词句。

1、生：孔子取长补短。

生：孔子很爱学习。

生：孔子知道很多但也有不知道的就像别人请教。

生：齐读

2、生：不耻下问。

通过课堂

上的交流，让学生知道虚心向别人学习，是中华民族的传统美德。

呢？CAI:讲有关孔生：尺有所短，子的故事。播放古寸有所长。

筝曲。

生：活到老，学师：为什么还主动到老。

向老者、向同辈、

向弟子学习呢？（虚心好学）

师：是啊，几个人在一起总有值得我们学习的地方，正如孔子所说：三人行必有我师。（CAI）

2、师：请同学们搜集了向别人学习的名言，谁来读给大家听听。

师：我也收集了两条，与大家分享。

师：希望这些名言警句成为大家的座右铭伴随大家一生，努力的向他人学习！

【课堂总结】

是啊，几个人在一起总有值得自己学习的地方，

三人行，必有我师!

【拓展延伸】

【板书设计】

向别人学习

欣赏

发现

虚心

进步

学习

课

后

反

思