8 出门看天气第二课时教学实录

2017-2018学年度第一学期东城虎英小学道德与法治教学设计

8.出门看天气

设计：张玉珊

【教材内容】教育部审定义务教育教科书道德与法治二年级上册

【教学内容】教会学生搜集信息、调查研究，了解自己名字的由来，感受名字的有趣，激发学生探究生活中的问题的兴趣，热爱生活。

【教学目标】

1.了解生活中常见的各种各样的天气，了解各种天气变化前的征兆。

2.知道应留心天气变化，关注四季特点，合理调整自己的生活，学会照顾自己。

【教学重点】

了解生活中常见的各种各样的天气，了解各种天气变化前的征兆。

【教学难点】

知道应留心天气变化，关注四季特点，合理调整自己的生活，学会照顾自己。

【课时安排】1个课时

【教学准备】制作课件

【教学过程】

一、课前体验，初步感悟

1.搜集有关天气和天气变化对生活造成影响方面的知识。

2.收听天气预报，了解我们常见的天气有哪些，有什么特点。

二、课中体验，深化感悟

（一）引入话题，唤醒生活

教师询问天气：今天是什么天气?昨天呢？指名回答谁知道明天会是什么天气？

教师引入新课题：从大家的回答可以看出，并不是每天的天气都是相同的，今天我们就来探讨一下各种各样的天气。 （二）合作学习，体验生活

活动一：找朋友 1.生活中你遇到过什么样的天气呢？下雪、下雨、晴天、阴天、刮风等。 2.我们一起来玩个找朋友的游戏吧。(教师将画有表示各种天气的图案和写有各种天气名称的卡片分别发给学生。) 3.举着“下雨”卡片的学生问：“我的朋友在哪里?”拿着画有下雨图案的学生答：“你的朋友在这里。”或拿着画有下雨图案的学生向同学们展示并问：“知道我的名字吗？”拿1

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着“下雨”卡片的学生回答说：“下雨啦，下雨啦！” 4.你最喜欢什么天气，为什么?它是什么样子的？ 5.每个人都有自己喜欢的天气，这些天气对我们的生活会产生不同的影响。在不同的天气里，我们又应该如何照顾好自己呢？现在，我们就一起来探寻在各种天气下如何照顾好自己的生活小窍门。 活动二：小小预报员 1.明天是什么天气，你知道吗?你是怎么知道的? 预设学生回答：通过电视，电台，上网、观察自然界中的特殊现象等。

师补充：现在还有手机短信。从天气预报中我们还可以了解到一些什么信息呢? 2.开展“小小预报员”的评选活动。就是播音员除了播放天气信息外，还要提示观众在这样的天气中应该注意些什么，如何照顾好自己。 3.课件出示天气预报员的话

四人一组讨论：每组先讨论要播报的天气，再讨论这种天气要注意些什么。 小组选派一名代表作播音员，向全班进行温馨天气播报活动。 三、深化感悟，引导生活 我们除了可以通过天气预报了解天气情况外，还可以通过很多途径了解未来的天气情况，其中最特别的、最有趣的就是从自然界的一些现象中获取未来的天气信息。你有这方面的经验吗? 1.

学生分组讨论交流，再进行全班汇报。 2.

学生可能说出各种各样的自然现象，如：燕子低飞、蚂蚁搬家、天上的云层、鱼儿上游等。在学生回答的基础上，教师要追问学生这些知识的来源，明确获得知识的途径，并且适当的加以补充。 3.

出了汗怎么办？淋了雨怎么办？大家一起出出主意吧！

交流后教师总结：淋了雨，回家后要马上把头发擦干，回家后先洗个热水澡，喝碗姜汤。 四、课后践行，内化感悟 天气无时无刻不在影响着人们的生活，提前知道了天气的变化,掌握了天气变化的规律，我们就能更好地安排自己的生活，照顾好自己。回家给自己的爸爸妈妈当一回“小小预报员”吧，看看你是否能像气象员一样，为父母播报明天的天气。

【教学反思】

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