我的成长发表会优秀教案

《我的成长发表会》教学设计

西固区福利路第一小学

骆美林

一、教学目标：

1.能按一定的分类整理自己的成长资料，大方的展示出来，并学会在生活中整理自己的东西。

2.能将自己的成长和收获与同学分享交流分享，并为同学的进步感到高兴。

3.对养育自己的家长和老师、同学，能用自己的方式表达真诚的谢意。

二、教学重难点：

1.能将自己的成长和收获与同学分享交流分享，并为同学的进步感到高兴。

2.能按一定的分类整理自己的成长资料，大方的展示出来，并学会在生活中整理自己的东西。

三、教学准备：

1.学生收集整理自己的成长档案；

2.提前根据自己的特长分好组，准备自己的才艺展示；

3.教师准备课件PPT课件；

四、教学课时：第三课时

五、教学过程

（一）猜一猜，激趣导入：

1.同学们大家好，老师今天会给大家带来一堂关于成长的课，在

上课前老师想问问大家你们成长了吗？从哪里可以看出来？

2.哇!大家说的真棒，其实成长就是我们一天天在长大，一天天在进步。我们从出生那天，就乘着时光列车一路向前，相信在这期间，我们会有许多精彩的瞬间。接下来，我们一起来认识一位小朋友，看看他在成长过程中，有着怎样的变化和进步呢？

3.请同学们猜一猜照片里的小朋友是谁呢？

4.接下来，请这位同学上台来介绍一下自己的成长变化和进步。

（二）理一理，从课堂到生活，学会分类整理

1.几张照片，记录了这位同学的精彩瞬间，其实我们每个人在成长路上都有许多值得纪念的东西，我们把它整理在一起就形成了我们的成长档案袋。我们一年级的时候老师就交给了我们按时间顺序整理成长册的方法，其实整理成长册还有许多种方法，比如说按照学科整理、按照内容整理，接下来接下来就请同学们拿出你们的档案袋在小组内整理并交流：你们都是怎么整理自己的档案袋的？有什么好的经验介绍给大家呢？

2. 同学们说的真棒，看来你们个个都是整理小能手，其实大家刚刚说的这些整理小技巧在我们的学习生活中也可以用到。比如，在整理书包时，整理衣服时……

（三）展一展，学会欣赏自我，肯定他人

1.同学们，我们手里的档案袋记录着我们成长路上的点点滴滴，相信看着这些成长足迹，你一定有许多值得骄傲的地方和大家分享，或者是有什么看家的本领要展示给大家。那么，接下来，请同学们按

我们课前分号的小组上台交流自己的拿手本领。（舞蹈家、演奏家、小作家、小画家、小帮手、小巧手、书法家）

2.看了同学们的分享展示，老师真的是很佩服咱们班的同学，一个个都是身怀绝技啊！

3.其实，从出生到现在，我们在一天天长大，也在一点点的进步。这些变化不仅只有我们自己发现了，默默关注着我们的爸爸妈妈和老师也发现了，接下来我们一起了解一下他们眼里的我们吧！

（四）写一写，表达自我，学会感恩

1.今天我们的成长发表会开完了，老师在短短的几十分钟里认识了这么优秀的那么，真的非常开心。大家想想，我们在成长路上，有这么多的进步，最应该感谢谁呢？对了，是我们的爸爸妈妈，他们一直精心呵护着我们；是我们的老师，他们每天悉心培育者我们；使我们的同学，他们每天陪伴着我们。我相信，你现在一定有许多心里话想对他们说，那么拿起笔，吧自己的心里话写下来吧！

2.谁来和大家分享一下自己的心里话呢？

3.听你们说完自己的心里话，老师觉得你们真的长大了很多，其实呀你们的班主任张老师也有话想对你们说，接下来我们也来听一听老师对你说了什么？

（五）总结升华，布置作业

1.课堂总结：就像老师和爸爸妈妈说的那样，其实我们每个人都是最特别的一个，无可代替。所以在每天的学习生活中，我们都要学会保护自己，欣赏自己，坚持不懈，这样我们才能做最棒的自己，大

家能不能做到呢？

2.布置作业：

继续充实自己的档案袋。

六、教学反思

每个孩子都经历过婴儿时代，可现在回过头去看自己刚出生时的脚印，都觉得小得不可思议。从而怀着兴奋而好奇的心情开始了本课的探究：猜猜我是谁？激发孩子们的兴趣，让他们有发表自己成长故事的欲望；整理成长册，让孩子们延伸到整理生活中的物品，从而更好的成长；成长发表会，让孩子们展示自己的本领，体验成长的快乐和父母、老师和同学对自己的爱；写一写，让孩子们学会表达，学会分享。

本课教学，我把成长的大舞台交给孩子，为孩子们提供了交流分享的时间和空间，孩子们发表的积极、主动，形式多样。在交流整理成长册的时候，他们的方法比较单一，但在我的指导下，孩子们能很好的将分类整理运用到生活。在才艺展示的时候，因为前两节课的准备，孩子们表现的都非常出色，而且在展示之后部分同学也交流了自己成长路上爸爸妈妈和老师对自己的帮助，邀请的家长也对孩子的表现做了中肯的评价，对自己的孩子寄语了很大鼓励，其中有一对母女感动流泪，这为后面“说说心里话”这一环节奠定了很好的情感基础。在孩子们分享了自己的心里话之后，我又播放了班主任老师对他们的寄语，让本堂课情感进一步升华。这使得课堂成为师生共同研讨问题、解决问题的互动生成的课堂。本节课不足的地方就是孩子们都是全班

交流，因为时间限制课堂上有个别同学没有很好的当众发表自己的成长感言，他们只是在前两节课准备的过程中受到了关注，应该是在中间有一个组内交流的环节，这样每位小朋友便都能在本节课更加充分展示自我，在以后的教学过程中我会提高对学生的关注度。不到之处，请大家多多指教。