4、障碍跑公开课教学设计模版

教学设计

学校：舒城县城关第三小学

年级

四年级

班级

八

班

授课教师

王修龙

一指导思想（设计思路）

本课以“健康第一”为指导思想，突出“快乐育人”的课程理念，充分发挥体育教育的综合功能，提高学生的素质，使每一个学生能在轻松愉快的氛围中积极主动地参与锻炼，力求在学生获得新知，增强体质的同时，培养学生团结合作，展示自我的品质，树立终身体育的思想。

二、教材分析

本课教材是根据新课程标准水平二大目标设置的武术模块内容。本课在学生初步了解和掌握一些武术基本功的基础上设置的基本腿法。武术作为一种民族体育项目，学习武术不仅是形体上的锻炼，而且可使人身心得到全面发展，是一种力与美的综合艺术。同时，也具有一定的实战攻防意识和技击价值。要引导学生明确习武目的，练武是为了锻炼身体，强壮筋骨。培养学生的武术兴趣。

三、学情分析教学对象是水平二，小学四年级学生，男生18人女生22人。他们在心理特征方面大多好奇心强、想象力丰富，在学习中表现出好奇、好新、好问，同时独特性突出，逆反心理也较强，喜欢在集体中标新立异，在争辩中显示自己的能力，不喜欢机械的统一要求与墨守成规。他们随着生活常识与文化知识的积累，已具有一定的独特的分析、思考能力。小学四年级的儿童是心理健康成长的关键时刻，已经具有一定的动手动脑的能力。而且大部分学生平衡能力和动手能力较强。生性活泼好动，猎奇心理强，个性突出，体育活动热情高，爱表现自己，但他们科学、合理地进行体育活动能力有限，而且自控能力差、集体意识淡薄、学生身体素质差异也大，同时、他们注意力集中时间短，且容易受外界影响等。因此、在实施体育教学中就应充分了解学生，尊重学生的实际，给学生更多地展示空间，循序渐进的引导学生，还要应用多种教学方法来吸引学生，使他们爱上体育课，在课堂上体会到学习的乐趣。

四、教学目标

1.认知目标：90%的学生能说出弹踢腿的动作要领

2.技能目标：85%的学生能用正确的动作完成障碍跑两次 3.情感目标：通过本课学习学生相互学习和团队的合作精神

五、教学重难点

1.教学重点：障碍跑动作的标准性

2.教学难点：动作的连贯、全身肢协调用力

六、教法与学法

教法： 1.讲解示范法 2.纠错法 3.分组练习法

学法： 1.模仿练习法 2.分解练习法

七、教学流程

准备部分(7min) 基本部分(28min) 结束部分(5min)

八、教学效果预计：

课的密度：40% —— 50% 、

平均心率：125—— 135次/分

九、场地器材设计 篮球场一块、垫子12块，标准杆25个，哨子一个

1

教学流程

学校

教学内容

舒城县城关第三小学

班级

四年级8班

科目

体育与健康

武术弹踢腿

1 1.认知目标：90%的学生能说出弹踢腿的动作要领

教学目标

2.技能目标：85%的学生能用正确的动作完成障碍跑两次 3.情感目标：通过本课学习学生相互学习和团队的合作精神

教学重点

教学难点

教学过程

障碍跑动作的标准性

动作的连贯、全身肢协调用力

准备部分(7min)

基本部分(28min)

结束部分(5min) 时

次数

间(min) 课的部分

与时间

组织教法与学法

教

学

内

容

准

备

部

分

组织：全班集合立正

一、组织上课

1. 整队，清点人数

要求：静快齐

2. 师生问好

X X X X XX XXX X

男生

3. 教师宣布本科内容

2 1 4. 安排见习生

O O O O O O OO O

女生

min

X X X X XX XXX X

男生

二、准备活动（行进间运

动）

O O O O O O OO O

女生

4 1. 踮脚

2．单脚跳

5 ×

3. 换脚跳

▲

教师

min 8 4. 前踢腿

5. 外踢腿

拍

6. 内踢腿

教法：教师领做

7. 后踢腿

要求：动作伸展有力、精神饱满.。

8. 小步跑+快速小步跑

9. 高抬腿+快速高抬腿

2

基

1、示范并讲解技术动作

左

右、抬头、挺胸、收腹；

5 腿、双臂自然摆动；

min 个

五2、学生模仿练习

次

一、本次课教学

教法：教师领做，同时讲解动作要领

要求：动作要有精气神

认真复习

整齐有力

提醒学生注意动作的高

度，手臂自然摆动，动作

的准确性。

6

3、讲解易错点

、重心不稳，甚至摔倒；

23

本

、支撑腿脚的不稳定或支撑min

腿膝部弯曲；

、弯腰凸背。

4、分组练习

、由组长带领练习

、教师讲解各个动作的

要领。

部

5、完整练习

提醒学生手臂的摆动，

抬头，挺胸，动作连贯。

6、自主讨论

由组长带领，讨论障碍间

的排序，并由组长带领调

整障碍间的次序，教师并

分

指导。

7、尝试练习

8、由教师调整次序并练

习，让学生总结经验。

3

教法：

1、教师先做完整示范，讲解障碍跨越的动作要领。

2、学生做模仿练习

3、学生练习动作1次，教师领做并强调动作要领。

4、学生分组讨论

5、根据分组讨论的结果在练习一次。

6、学生用掌握的动作练习障碍跑两次，教师强调动作要点

7、纠正有错误动作的同学

队形：

X

X

X

X

X

X

O

O

O

O

O

O

O

O

O

O

O

O

X

X

X

X

X

X

▲

学法：1学生认真看

2进行模仿

3分组练习

4分组展示

要求：注意看，听，模仿

课的部分

与时间

教

学

内

容

放松活动：

上肢放松

下肢拉伸

时间(min) 次数

组织教法与学法

组织：以广播操队形散开，教师领做

要求：手脚动作要协调。

X X X X XX XXX X

男生

O O O O O O OO O

女生

X X X X XX XXX X

男生

O O O O O O OO O

女生

▲

教师

最后学生教师在一起，总结本节课收获。

结

束

部

分

1集合整队

2总结本课内容

3师生再见

5 min

2

1

预计生理负荷与练习密度

脉搏（次/min）

180 160 场地器材

课后小结

全课

平均心率

课中

100次/min 篮球场一块

垫子12个

脉搏120 曲线100

80 140 最高心率

全课

练习密度

140次/min

标志桶25个

30-.-40 % 口哨一个

0

10

20

30

40

50 时间（min）

基本部分

练习密度

40--50 %

4

5