4.原地两脚依次跳长绳第一课时教学实录

原地两脚依次跳长绳教学设计

一、设计思路

本课教学以“以人为本,健康第一”教育思想为指导,以教材为依据,以团结协作、竞争欢乐为主题,跳长绳的练习为主线,“大容量、高密度、小强度”的教学模式,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,采用多种激励的手段,调动学生主观能动性,激发学生的学习兴趣,在玩中学、学中玩。抓住教材本身的因素和学生实际情况,积极创造机会,自然渗透积极练习。

二、教学目标

1、认知目标:使90%的学生能正确认识跳绳对身体的锻炼。

2、技能目标:使85%的学生在活动中掌握跳绳的要领,并在活动中创新、研究出新的跳法。

3、情感目标:培养学生积极参与、团结协作意志品质,增强人与人之间的情感交流。

三、重、难点

教学重点:学会跳绳的要领,体会起跳时机,动作协调、自然。

教学难点:从中体会到学习的乐趣,提高身体协调性、灵活性。

四、学情分析

一节好课不仅仅要备教材还要备学生。本次授课的对象是小学二年级的学生,他们已经有了一定的运动基础知识、技能,但都是侧重于感性方面的。学生对动作的模仿能力较强,且好奇、好学。因此,我在教学中在运用直观示范法的同时还采用了合作学习法等,多用激励手段,激发学生的学习动机。结合运动保健,注重素质与能力的培养;做到锻炼与育人相结合。

五、教学过程

5.1

第一学时

5.1.1教学流程

根据人体生理机能活动规律和动作技能形成规律,我将本节课分为四部分: 1、开始部分:为了更好的使学生集中注意力,端正学习态度,明确学习目标。首先,体育委员以“快、静、齐”的标准,集合全班学生为四列横队后,师生问好、清点上课人数、安排见习生,教师介绍本课所学内容,并提出练习要求。(2分钟) 2、准备部分:全体学生在教师的带领下慢跑热身、徒手操、在整个过程中教师积极与学生互动,并采用激情教学,以自己的激情感染学生,激发学生的学习兴趣,让学生有一个高涨的情绪进入学习的主题,为基本部分的学习提供必要的心理与生理准备。(8分钟) 3、基本部分:对(跳长绳)学习我主要通过示范讲解与示范动作、同时根据学生能力的差异特点分组组织学生练习、教师巡回互动、指导提示、引导学生相互探究动作,尊重学生的认知规律,简化强调重点、难点动作,根据学生模仿能力强的特点运用分解练习、直观示范加强学生对动作的感知,通过鼓励性评价、激励学生反复进行练习、突破重点、难点动作。让学生在和谐、有序的学习环境中,通过模仿---合作探究---改进—巩固,来体会掌握动作---突破重点、难点---提高动作技术。使学生真正体验到学习的乐趣、成功的满足。(25分钟) 4、结束部分:为了使学生的身心尽快恢复到安静状态消除疲劳,在教师的指导下全体学生做放松练习。最后,教师总结讲评,归还器械,师生道别,结束本课教学活动。(5分钟)

5.1.2教学活动

（一）导入新课

（二）老师讲解示范动作要领

（三）学生分组练习、老师纠正错误动作

（四）学生练习

（五）小组比赛

（六）体能训练——连续挺身跳

（一）导入新课

1、集合整队，清查人数。

2、师生问好。

3、教师宣布教学内容、目标，教学要求，提示注意安全。

4、检查服装。

5、安排见习生。

6、热身与徒手操。

设计意图：学生充分活动开，防止韧带拉伤和扭伤。

（二）老师讲解示范动作要领

1、老师讲解示范动作要领

2、学生练习

设计意图：让学生建立正确的动作表象。

(三)学生分组练习、老师纠正错误动作

解决重点：

1、让学生慢慢体会进绳的时机和出绳的时机。

2、分成4组循环练习。

（四）学生练习

（五）小组比赛

（六）体能训练——连续挺身跳

要求：动作幅度要大、协调，有意识的体会挺髋动作。结束部分

1、放松练习：教师和学生一起做放松操

2、教师小结：很高兴能在这有限的时间内度过美好时光。小结这节课同学们技能学习的过程，布置课后练习。

3、指定学生回收器材。

4、师生再见：宣布下课。

设计意图：做放松操让学生在经过较大强度体育活动后身体个部分得到放松，消除疲劳以最佳的状态进入下堂课的学习。

七、效果预设

1、由于小学生身体发育的特点，对8字跳长绳技术的掌握有一定的难度，可能有一部分学生不能把动作做到位。但他们对动作要领有一定的理解和掌握。

2、预设活动完成后，学生脉搏达到120-140次/分。

3、练习密度：30%-40%谢谢大家