《维也纳的音乐钟》（西洋管弦乐）ppt配套的教学设计及说课稿

《维也纳的音乐钟》教学设计

教材分析：

本曲是匈牙利作曲家柯达伊所作的管弦乐组曲《哈里.亚诺什》中的第二段。组曲就是根据作曲家自己创作的歌唱剧《五个冒险故事》的主题音乐改编的。《维也纳的音乐钟》描写的是主人公哈里从战场上归来，美丽的公主邀请他到维也纳宫做客时众人欢迎他的情景。主题由木管和钟琴一前一后轮奏，生动地模拟着音乐钟的音响。主题共出现四次，每次之间穿插有插段（有新的音乐材料组成和由管弦乐器演奏），属于回旋曲式。

教学目标：

一、学生能在参与音乐活动中获得积极、愉悦的体验。

二、通过对乐曲的整体感知，初步了解回旋曲式结构，能围绕回旋曲式结构进行即兴创编。

三、能记住音乐主题并初步感受和辨别几种乐器的音色。

教学过程：

一、创设情境

走进维也纳

过渡谈话师简介维也纳（课件出示图片）

师：小朋友们，这节课呀，老师要带大家去一个美丽的地方，你们看——它就是奥地利的首都——维也纳，维也纳位于多瑙河畔，有世界“音乐之都”的美称，像贝多芬、莫扎特、约翰·斯特劳斯等等伟大的音乐家都曾经在那里生活和创作过。维也纳的金色大厅是世界上最著名的音乐厅之一，那里每年都要举行很多的音乐会，来自世界各地的人们都会不约而同地来到这里欣赏音乐。

二、欣赏音乐会——分段欣赏《维也纳的音乐钟》

（一）认识管弦乐器家族代表

师：今天呀，管弦乐器家族就要在这美丽的维也纳金色大厅为我们献上一场精彩的音乐会。先来认识几种管弦乐器家族中的乐器代表，说一说你认识哪种乐器，把它介绍给大家。（课件出示乐器图片）

生：回答

师：我们来看看它是怎样演奏的呢？

一起来看看它的演奏姿势。（小号：左手比右手稍微低一点握住小号，右手按键。）

请你来拉一拉（小提琴：让我们挺直腰板，把琴放到左肩上，左手按弦，右手拿弓拉一拉。）

请你们来模仿一下演奏姿势（圆号：左手按键，右手放到喇叭口内托住圆号。）

(长笛：让我们抬头挺胸，自然放松地把长笛放在你的右边，手指按键吹一吹) （大提琴：大提琴下面有一铁脚，立在地上，琴放在你的两腿中间，左手在上面按弦，右手拿弓摩擦琴弦拉一拉。）

师：我们来听听它的音色是怎样的？（听小提琴音色）

小提琴的的音色特点是优美、圆润。

师：一起来听听它的音色（听小号）

小号的音色是嘹亮、高亢的还是低沉的？

师：我们来听听长笛的声音又是怎样的呢？（听长笛）

谁来说说长笛的声音有什么特点？

生回答

师：长笛有柔美、清澈的音色特点

师：我们来感受一下大提琴的声音魅力。（听大提琴）

大提琴的声音给你什么感受？

师：大提琴的音色浑厚，丰满，非常擅长演奏抒情的旋律。

师：圆号的音色又是怎么样的呢？一起来听听。（听圆号）

圆号的音色给我们一种柔和、丰满的感觉。

（二）音乐会的钟声——引子

师：音乐会马上就要开始了，你们听，音乐会的钟声响起来了！（播放引子）

（三）感受主持人——音乐主题

1、听主题

师：接下来，让我们请出音乐会的主持人。（播放主题）

2、说音乐形象

师：谁来说一说伴随主持人出场的音乐给你的感受是怎样的？

生：回答（欢快、活泼）

3、划旋律线

师，为什么这段音乐会给你轻松、欢快、活泼的感觉呢？我们一起来看一看旋律线，我们发现旋律中的音符有高有低，高低跳跃的起伏大不大？所以它带给我们的是一种轻松欢快的感觉。让我们来划一划。

师：请大家合着音乐一起来划一划。

4、学唱音乐主题

师：现在老师要请所有的小朋友随着老师的琴声一起边划边用“当”这个字来唱唱主持人的音乐，小手举起来（提醒第一个音的位置按住）。

师弹琴并用当带唱（速度稍慢）

生活动：…

师：（提醒做得不够的地方）真不错，如果声音再小一点，注意一下音准就更好了，让我们来表现一位活泼愉快的主持人，唱得跳跃一些，请所有的小朋友眉毛抬起来，笑眯眯地来演唱，这次我们加快速度了，一

二预备起。

生活动：演唱并划旋律线

5、为主题伴奏

①分组练习

师：太棒了，不过今天既然来到了金色大厅，除了唱得好以外，还要考考你们能不能看懂老师的指挥哦？请仔细看老师的指挥棒，老师的手指到哪个组，就由哪个组用手轻轻地拍一次腿。

师：用x x x x点四组同学

②为音乐主题进行四声部伴奏

师：让我们和着音乐来做一做。

师生活动：师指挥学生敲节奏

（四）欣赏第一个表演节目——B部分音乐欣赏

1、初听b部分音乐

师：大家的反应真机灵，接下来今天音乐会的第一个节目就要开始表演了，请你们仔细听，管弦乐器家族会派哪样乐器当领奏呢？ (聆听b部分音乐) 师：这次管弦乐器家族派了哪两件乐器当领奏？——生回答

2、表演b部分音乐

师：请第二组同学来模仿小号和长笛跟我们的音乐家们一起来演奏！

（五）欣赏第二个表演节目——c部分音乐欣赏

1、初听c部分音乐

师：第一个节目演完了，我们的主持人又上场了，小朋友可以轻轻地用“当”这个字轻轻地跟着音乐唱一唱（播放主题音乐）。

现在音乐会的第二个节目马上就要为我们表演了，请你们听听这次会是哪两样乐器当领奏呢？（聆听c部分音乐）

师：谁听出来了？（指名回答）

2、表演c部分音乐

师：老师请第三组的小朋友模仿小号和圆号来合着音乐演奏，请把你们的乐器准备好。——生表演

3、听主题音乐

师：接下来欢迎我们的主持人再次出场。也请你来合着音乐唱一唱（播放主题音乐）。

（六）欣赏第三个表演节目——d部分音乐欣赏

1、初听d部分音乐

师：请你们来听听今天表演的第三个节目会是乐器家族中的谁来当领奏？（聆听d部分音乐）——生回答

2、表演d部分音乐

师：请第四组的小朋友来模仿小提琴、大提琴演奏，准备好你们的乐器。

3、主题音乐

师：现在猜一猜会是谁出场了呢？——生回答：主持人

师：你们真聪明！还要请你们听一听主持人的音乐结束后，你会听见什么声音？

师：你听见了什么声音？——生回答（钟声）

师：对，这原来是音乐会结束的钟声响起来了，请你们说一说这场音乐会给你带来了怎样的心情？——生回答

三、完整欣赏音乐会——完整欣赏乐曲

师：接下来请大家带着愉快的心情完整地来欣赏由管弦乐器家族带给我们的这场精彩的音乐会！

四、表演音乐会——完整欣赏乐曲

（1）听音乐模仿乐器演奏姿势

师：你们听得真认真，所以管弦乐器家族就想邀请你们和他们一起表演！先听清楚表演规则，当主持人的音乐出现的时候，由第一组的小朋友准备好话筒模仿主持人。当听到第一个节目出现时，由第二组同学模仿领奏乐器（小号、长笛）的演奏姿势和他们一起表演。当听到第二个节目表演时，由第三组模仿领奏乐器（小号、圆号）和他们一起表演。当听到第三个节目表演时，由你们这组模仿谁演奏呢？（小提琴、大提琴）真聪明！各组准备好了。(播放音乐) （2）归纳乐曲的结构

师：现在请大家回忆一下，这场音乐会中主持人共出现了几次呢？（四次）这四次的音乐旋律是相同的的还是不同的？（相同）那音乐会中表演的三个节目音乐旋律是一样的吗?(不一样) 你发现了它们是按照怎样的的顺序出现的？（……）也就是相同的，不相同的这样交替出现的是吗？我们把这种结构称为回旋曲式结构。一起说一遍（回旋曲式结构），我们把这四次相同的音乐段落称为主题音乐（课件展示），把这三个不同的音乐段落称为插部1、插部2、插部3，通常用字母ABACADA来表示。 五、我是小小音乐家——即兴创作回旋曲式结构

用乐器表演回旋曲式结构（串铃、响板、三角铁、铃鼓）

（一）练习拍节奏

师：我们今天也来做一回小小音乐家，表演回旋曲式结构，老师给大家提供了一些素材，这里有几组节奏型（媒体出示）

师：（师指着第一组节奏）认识这样的节奏吗？谁来拍一拍？（个别）

我们一起来拍一拍：（拍节奏）

师：这种节奏谁会？请你拍一拍？

（跟老师练习二分节奏的拍法）

师：我们一起来看这组节奏，谁来试一试？（个别）

一起拍一次，一二三起：

师：最后一组节奏谁来？（个别）

师示范：一二三起

（二）认识舞板、三角铁、铃鼓、串铃并模仿演奏姿势

师：今天老师还带来了几样乐器，（师拿舞板）知道这种乐器叫什么吗？它

叫做舞板，演奏的时候细绳可以套在中指上，然后用手指碰击发出声音。（师示范演奏方法）请小朋友徒手来模仿一下演奏姿势。

（生模仿演奏姿势）

师：(师拿三角铁)这种乐器叫做三角铁，演奏的时候可以把绳环挂到左手的食指上，再用拇指捏住，右手用槌敲击底边的中间（示范）。请小朋友来模仿一下动作。

（生模仿演奏姿势）

师：我们再来认识这种乐器——铃鼓，左手拿鼓，右手手指或手掌击鼓面，也可以摇动鼓身，发出铃铃的声音（是示范）。

（生模仿演奏姿势）

师：现在我们来认识最后一种乐器——串铃，演奏的时候摇动串铃发出声音。

一起来试一试。

（生模仿演奏姿势）

（三）分组合音乐演奏

（1）舞板：

师：现在请第一组的小朋友拿起你的舞板试试看，（生演奏）我们一起来演奏这种节奏(师示范)，一二预备起。

师：让我们合着音乐来演奏

（2）三角铁：

师：演奏的不错！请第一组小朋友把舞板放好，不要让它发出声音，第二组的小朋友拿起你的三角铁，我们一起来演奏这组节奏，一二预备起。

师：也让我们来合着音乐演奏。

（3）铃鼓：

师：第二组小朋友演奏的也很棒！请你们把三角铁放到腿上，请第三组的小朋友拿起铃鼓，我们来演奏这条节奏（师示范），一二预备起。

师：演奏的真好！合着音乐是不是也能这么好呢。（合音乐）

（4）串铃：

师：请第三组的小朋友把铃鼓放腿上，请第四组的小朋友拿起串铃，我们看一下串铃要演奏的节奏是什么？一二预备起。

师：演奏的很棒，相信你们合着音乐也能行！（合音乐演奏）

（三）全班随音乐完整表演

师：接下来我们用乐器完整地随着音乐来表演回旋曲式结构，当主题音乐也就是主持人音乐出现的时候请这组来用x x来合着音乐演奏。当插部一也就是第一个节目的音乐出现的时候由你们这组用三角铁按x—和着音乐演奏。当插部2出现的时候请这一组用铃鼓x0来演奏。当插部3出现的时候请这组用串铃按x—xx节奏和着音乐演奏。（老师提议，最后一次主题音乐出现的时候请大家一起来演奏。）

六、课堂小结

师：今天我们听到的这首乐曲的名字叫做——维也纳的音乐钟。（出示曲目和曲作者），是由匈牙利的音乐家柯达伊创作的，这首乐曲为我们描绘了这样一个故事，主人公哈里从战场归来，美丽的公主邀请他到维也纳宫做客时，大家欢迎他的情景。维也纳是个美丽的地方，希望我们有时间也能到维也纳这座城市去欣赏音乐，更能去创造音乐，让音乐我们伴随我们实现心中的梦想！下课