歌曲《瑶山乐》第二课时教学实录是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《歌曲《瑶山乐》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

歌曲《瑶山乐》第二课时教学实录｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：歌曲《瑶山乐》第二课时教学实录

正文

《瑶山乐》教学设计

执教人：曹晶晶

2018.5.14 课题

学校

瑶山乐

新港路小学

课型或模块

年级

唱歌

三年级

1.通过学唱歌曲，让学生感受瑶族音乐的风格。

教学目标2. 通过填唱歌曲的第二段歌词，培养学生的即兴创编能力，学会举一反三。

3. 通过学习歌曲并延伸学习简单的舞蹈动作，让学生更加热爱中国的民族音乐。

1. 用轻快优美的声音表现歌曲的欢快情绪，并用简单的瑶族舞蹈动作边歌边舞,用简单的节奏型为歌曲伴奏。

2．准确唱出歌曲中的附点八分音符和四分休止符。

三年级的学生已经积累了两年多的音乐学习经验，对音乐有着浓厚的兴趣。能够体验不同情绪的音乐，作出相应的体态反应，能够用自然的声音按照节奏和曲调有表情的演唱。除外，孩子们还喜欢表现自我，课堂上多为学生提供展示的平台，让学生在听说唱编的能力上得到提高，从学习中体验学习音乐的乐趣和成就感。

教学重难点学情分析教学内容分析（花城出版社三年级），《瑶山乐》是茅沅根据刘铁山创作的民间舞曲《长鼓歌舞》为素材改编的民族管弦乐《瑶族舞曲》的主体旋律填词而成。歌曲2/4拍，一段体结构，生动描绘了瑶族人民在月光下盛装打着长鼓欢庆节日时的歌舞场面。

教具学具媒体准备多媒体，演示文档，钢琴、杯子、葫芦丝

第

1 页

共

3 页

教

学

过

程

教学程序

一、

二、

导入阶段

教具、学具以及媒体运用

教学环节设计意图

教师教的活动

学生学的活动

师生问好

节奏练习

利用情景导入激起学生的学习兴趣

三、情景导入

1、听音乐（瑶族民歌）学生观察图片，出示瑶寨图看图片了解瑶寨，认识长鼓听辨长鼓的声音

片，创设情境

学习演奏“长鼓”。

2、学生拍手+拍腿跟随老师的鼓点反复拍出节奏型。

二、新歌学唱

1、欣赏《瑶族舞曲》的旋律，用固定节奏型为歌曲伴导入部分，欣赏奏。

《瑶山乐》。

速度、情绪。

《瑶族舞曲》已了，所以很容易2、介绍瑶族舞曲引出课题经多次聆听乐曲3、聆听歌曲，感受歌曲的跟唱旋律

出示鼓点的节奏型：X XX 4、师生合作，老师哼唱，

生拍强弱为老师伴奏。

5、学生用“lu”学唱第一、

二乐句。（难点：唱准附点

八分音符，前八后十六）。

用“dong”的声音学唱第三、

四乐句。

6、生随琴完整唱旋律

让学生先熟悉鼓点的节奏型，为后面歌曲伴奏做铺垫

展开阶段

7、体会用“lu”“dong”生答：前两句连来唱情绪上有什么不一样。

贯，后两句有点一二乐句唱的是瑶山美景跳跃。

所以要舒展连贯，而三四乐句描绘的是乡亲们唱歌跳第

2 页

共

3 页

舞所以要跳跃（老师板书一二句两条弧线，三四句斜线）。

8、学生随琴学唱第一段歌词并常熟。（情绪，节奏）

9、师指导学生学习填唱第二段歌词。

10、完整演唱全曲+拍固定节奏型为歌曲伴奏。

11、师生合作，老师吹奏葫芦丝演奏，学生唱歌曲用固定节奏型伴奏。

12、歌舞表演，学跳简单的舞蹈动作，女生跳舞，男生打长鼓（杯子伴奏）全班一起参加篝火晚会。

三、小结

通过今天的学习，我们对中国的民族音乐又有了进一步的认识，也对瑶族有了一定的了解，希望今后你们的民歌唱的越来越好。

拓展

第

3 页

共

3 页

资料摘要

歌曲《瑶山乐》第二课时教学实录