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2.跳房子课堂实录【3】｜教案在线预览

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关键词：2.跳房子课堂实录【3】

正文

跳房子教学设计

【设计理念】

民间体育游戏丰富多彩．在有一定的参与群体和认识程度的学校体育教学中开展一些民间体育游戏活动，不仅可以更好地发展和弘扬传统民族体育文化，对学生的求知领域、精神领域的影响更是有着深远的意义。本课选择形式多样、趣味性强、民间流传广泛的游戏“跳房子”为主要内容，教学中遵循低年级学生运动认知特点和技能形成规律，以节奏跳房子激发兴趣，而后循序渐进地进行各种跳房子的组合练习．并将“跳房子”与前滚翻、跳短绳等体育项目有机整合，不断增加跳房子的难度，充分调动学生的积极性．体验到民间体育游戏带给他们的成功与欢乐，也有效地提升民间体育游戏的价值和意义。

【教材分析】

“跳房子”是民间喜闻乐见的体育游戏．集趣味性、娱乐性、健身性为一体，不仅流传广泛，更是深受学生们的喜爱。因此“跳房子”有着极强的生命力．对学生也有着特别的吸引力。本课在学生学会跳房子的基础上，通过对跳房子传统游戏形式的改造，有机融人节奏跳、垫上前滚翻、跳短绳等动作，拓展了“跳房子”游戏的多种运动技能，使“跳房子”变得丰富有趣，学生从“模仿学习”逐步过渡到“自主学习”，体育教学也由课堂教学向课外延伸，学生的学习

兴趣得到可持续发展．对他们今后的体育学习以及自身的体育锻炼产生了积极的作用，为终身体育奠定基础。

【学情分析】

小学五年级的学生活泼好动、想象力丰富，由于正处于身心发展的初级阶段，各方面都缺乏持久性、连续性和稳定性。而“兴趣”是推动他们积极参加体育活动的源动力，教师将学生课余玩的“跳房子”游戏带进体育课堂，无疑是激发了他们浓厚的学习兴趣，在教学活动中可以保持和延续学生较高的学习兴趣和良好的技能学习状态。

《跳房子》教学方案

学习1、90%的学生能用多种形式进行跳房子活动、提高单目标

双脚连续跳跃的能力和身体的协调性；

2、乐于参加跳房子的游戏，注重同学间的配合。

学习跳房子

内容

学习能运用多种形式进学习难开拓思维、能进行创新

重点

行跳房子活动

点

学习学习内学生活动

教师活动

组织形式和要过程

容

求

游戏1、课堂1、列队点1、课前安全检组织三列横队；

导入常规；数，师生问查；2、组织学要求动作正确激发2、队列好；2、队习队列练习；

整齐

兴趣

练习；3列练习；3、节奏感

做热身活动。

适时1、十1、根据教1、提问：你能组织：略

迁移字节师口令学用脚跳出来要求：能用多种有机奏生尝试原吗？2、教师演形式跳

融入

跳；地双脚跳；示；3启发学生2、节2、学生展运用多种形式奏感

示单脚跳；跳

3、根据教师提示用开合、移动、交叉跳

合理1前滚1、仔细观1、示范跳房子要求：1、前滚拓展翻屯跳察教师的与前滚翻的结翻动作正确、圆发展房子的示范动作；合；2、组织学滑；2、跳得连能力

结合；2、按组进生演练；3、对贯、轻巧。

2、跳绳行练习；3、学生展示点评；与跳房说出动作4、纠正错误动子的结要领；4、作。

合、

学生展示表演

组合1、组合1、根据教1、示范组合，组织：围绕跳房创跳房师动作提鼓励学生大胆子，发散思维

造，子；2、示将三种组合；2、组织要求：积极动体验创意跳跳房子的学生创意比赛；脑，主动参与，成功

房子

方式进行3、点评

大胆展示

组合；2、发挥想象多创出各种动作

归纳1、集队1、放松；2、1、示范放松；2、组织：列队

总结放松；谈谈收获；归纳总结；3、要求：放松身课外2、课堂3、整理归布置作业

心；

延伸

小结；3还器材

布置作业

资料摘要

2.跳房子课堂实录【3】