巴塘连北京优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

课题备课教师《巴塘连北京》聂菲菲执教教师课型新授1.知识与技能：能准确演唱歌曲《巴塘连北京》，知道这是一首流传于四川巴塘的藏族民歌。了解藏族音乐“弦子”。教学目标2.过程与方法：通过多种形式体验音乐的风格，真正走进舞蹈性的音乐。3.情感态度与价值观：弘扬民族音乐，激发学生学习音乐的兴趣，教育学生热爱

资料类型：教学教案文档

所属课文：巴塘连北京

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2018-04-04 08:23:00

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学校：鹤壁市淇滨区黎阳小学

巴塘连北京优质教案设计

未知

2018-04-04 08:23:00

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关键词：巴塘连北京优质教案设计

正文

课

题

备课教师

《巴塘连北京》

聂菲菲

执教教师

课

型

新

授

1.知识与技能：能准确演唱歌曲《巴塘连北京》，知道这是一首流传于四川巴塘的藏族民歌。了解藏族音乐“弦子”。

教学目标

2.过程与方法：通过多种形式体验音乐的风格，真正走进舞蹈性的音乐。

3.情感态度与价值观：弘扬民族音乐，激发学生学习音乐的兴趣，教育学生热爱团结。

教学重点

教学难点

课时安排

教具准备

一、导入

教师弹奏一段音乐《康定情歌》，这段音乐是什么地方的音乐？

教师介绍四川康巴地区音乐风格。

教师简介巴塘“弦子”。欣赏一段视频《巴塘的弦子》。

（1）在这段视频中，你感觉弦子舞以什么动作为主？

（2）你觉得这是什么民族的舞蹈？教师介绍藏族音乐的特点

二、师生互动、自主探究

1.聆听歌曲范唱录音《巴塘连北京》

歌曲速度怎样？情绪如何？

2.再次聆听歌曲《巴塘连北京》

你觉得这首歌曲用哪种节奏型伴奏比较合适？为什么？

指导学生有感情朗读歌词。

听唱学歌、引导掌握

（1）师生一起随音乐用手势划出旋律线。

（2）引导学生轻声随范唱录音跟唱歌曲。

（3）师生一起接龙式练唱歌曲。

（4）引导学生自主质疑难点，教师帮助解决。

（5）学生完整随音乐演唱全曲。

三、合作交流、即兴创编

1.启发学生为歌曲创编衬词。

2.聆听一首索朗扎西的歌曲《幸福香巴拉》。

丰富学生的音乐思维，通过多种形式让学生体会不同演唱方式给歌曲风格带来不同的变化。

同音连线与前十六、后十六分音符的音型准确演唱。

1课时

多媒体课件电子琴

教

学

过

程

（1）你了解这位歌手吗？他的家乡就在这里。（通过MTV感受这一地域的风光）

（2）教师介绍川西北地区的音乐特点。

3.教师弹奏摇滚版的《康定情歌》

（1）这首歌曲的旋律熟悉吗？与刚上课时候老师弹奏的那首曲子一样吗？

（2）你觉得什么地方不一样？

（3）教师介绍民歌与通俗音乐的结合。

4.启发学生用摇滚版的唱法改编演唱《巴塘连北京》

四、课堂总结

让学生积累生活中的音乐，鼓励学生创编音乐的兴趣。教育学生热爱民族团结。

板

书

设

计

巴塘连北京

藏族民歌

连音慢速

教学反

思

关于本教案的常见问题

Q：巴塘连北京优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《巴塘连北京》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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