2.文明友爱好和睦教案教学设计

文明你我他

沈阳市大东区二台子小学

张春玲

文明你我他

教学目标: 1.知道什么是文明行为和好处。

2.了解社会生活中的文明行为和不文明行为,形成生活中要讲文明的意识。

3.初步养成讲文明的好习惯。

教学重点：知道什么是文明行为和好处，形成生活中要讲文明的意识。

教学难点：了解一些场所讲文明的方法。

教学准备；1.调查生活中的不文明行为。

2.了解共场所该怎样讲文明。

教学过程：

一、创设情景，导入课题

听歌曲：咱们从小讲文明

师：歌曲让我们从小怎样呢？那我们为什么要从小讲文明呢？我们又该如何讲文明呢？这就是我们这节课要研究的问题，今天我们来学习

文明你我他

一课。（板书课题）

二、知行明理、激发情感

观看图片:乘车对比

1.师:你喜欢哪些人的做法,为什么? 小结:只顾自己，推倒别人，拉拽别人的乘车行为就是不文明的行为。而为了大家都能顺利地上车，自觉排队的行为，就

是文明行为。文明行为利人利己是我们喜欢的行为，讲文明是一种美德。下面我们来观看一个讲文明，懂礼仪的经典故事。(板书:利人利己)

2.故事：孔融让梨

提问:孔融分梨的时候是怎么做的? 小结:古人孔融小的时候就能做到吃梨自己不挑大的，把大的给了哥哥和弟弟地，做到了上尊敬哥哥，下谦让弟弟，真是一个讲文明，讲礼仪的好孩子。这说明讲文明是我国人民的传统美德。

(

板书:传统美德) 三、师生互动、提高认知

1.同学们，生活中你们家的每个成员，是怎样讲文明的？（小组交流后全班汇报）

小结：我们每个家庭的成员都有讲文明的好行为。人人讲文明，生活很快乐！

2.你能说说你在学校里，同学们是怎样讲文明的么？请你演一演。

小结：你们演得真好，你们给大家做了好榜样，真棒！他们使用了礼貌用语，是讲文明的孩子。（练习使用礼貌用语）

3．出示图片：图上的人做得怎么样？为什么？应该怎样做？

A打架

小结：打架、骂人都是不文明行为，我们要改掉，做到不打架、不骂人，语言美，行为美才是文明好少年。

.图书馆不里安静看书。

小结；你说得对，在一些公共场所里，如图书馆、电影院、银行等，我们保持安静才能保证大家安心做事，保持安静是文明的行为。

b.小孩往垃圾桶里扔垃圾等。

小结：你说得很好。公共场所我们要保护环境，如地面环境，空气环境等，这样环境干净，我们才健康快乐。讲文明从我做起,不能只要求别人. c爱护公共设施。

小结：你说得也很好。他们做到了爱护公共场所的设施，是文明的行为。

d.给老人让座和服小孩起来

小结:尊老爱幼都是文明行为.也是我国的传统美德。

4.在我们的身边，你发现过不讲文明的现象么？（找同学到前面来讲）

小结:看见不文明的现象，心里要平和，知道那样不好，以后自己不去做，要用文明行为给他们做榜样，社会就会更美好。

5.同学们，生活中你们做过哪些不文明的事情呢？追问：在这方面，你以后准备怎样做？

6.遇到下面的情况，应该怎么办？（同学和老师一起演一演）

过马路时，孩子要等绿灯亮了再过，妈妈却说；“现在没有车，

不危险，大家都走，我们也快点走！”

小结：不管有没有车我们都要遵守交通规则，红灯我们就停，绿灯我们再行，这是文明行为。妈妈不遵守，我们就劝阻她，态度要和气，绝不能和妈妈还有大多数人一起闯红灯。在其他规则面前，我们也要这样去做。

7．你今天记住了哪些讲文明的方法？

8．读儿歌：讲文明

四、全课总结，情感升华

同学们，文明你我他，社会风气靠大家，社会是由许许多多的家庭组成的,每个家庭成员如果都讲文明,那我们的社会就会是个美好、文明，我们的生活就会快乐幸福。讲文明要从我做起，从现在做起，从身边做起。愿同学们在家里、学校，社会都争当文明小公民，我们共创和谐幸福的大家庭。(板书:争当文明小公民)

板书:

利人利己

文明你我他

争当文明小公民

传统美德