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7.爱护动物苏州工业园区星湾学校华琳智一、教学目标：情感与态度：激发学生喜爱动物的感情，形成与动物和谐共处的意识。行为与习惯：能与动物和谐共处，养成自觉保护动物的良好行为与习惯。知识与技能：了解一些动物的常识，知道动物是人类的朋友，渗透“法治窗”保护动物的相关知识。过程与方法：通过交流、游戏、搜集资
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7 爱护动物第一课时评课稿
未知
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关键词：7 爱护动物第一课时评课稿
正文
7.爱护动物
苏州工业园区星湾学校
华琳智
一、教学目标：
情感与态度：激发学生喜爱动物的感情，形成与动物和谐共处的意识。
行为与习惯：能与动物和谐共处，养成自觉保护动物的良好行为与习惯。
知识与技能：了解一些动物的常识，知道动物是人类的朋友，渗透“法治窗”保护动物的相关知识。
过程与方法：通过交流、游戏、搜集资料，培养学生的观察力和搜集处理信息的能力。
二、教学重难点：
教学重点：激发学生喜欢动物的感情，了解一些动物的常识，知道动物是人类的朋友，渗透动物保护的相关知识。
教学难点：养成自觉保护动物的良好行为与习惯，践行爱护动物公约。
三、教学准备：
1.制作课件、“动物宝贝墙”，学生完成动物宝贝卡。
2.学生探究学习单。
教学过程：
课前：两分钟《动物幽默集锦》。
一、游戏导入，了解动物常识：
1.耳聪目明认动物：
①听布谷鸟、马的叫声。
②模仿小鸭、小猫、小羊的叫声、动作。
③依次出示兔子、企鹅、丹顶鹤的局部图，猜猜这是什么动物。
2.动物的家在哪里：
把北极熊、猴子、燕子、蚂蚁送回家。
3.动物秘密知多少：
出示“知识窗”中壁虎、蚂蚁、鲸、鸵鸟的内容，补充蜻蜓、蚊子带给人类的启发。
二、展示交流，亲近更多动物：
1.
结合生活照介绍华老师的动物宝贝——加菲猫饭团。
2.学生分组展示、交流动物宝贝卡。
3.每个小组的代表上台，实物投影展出“动物宝贝卡”并进行介绍。（板贴“朋友”）
4.播放动物集锦，认识更多自然界中的动物。
三、联系生活，动物对人类的帮助：
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1.过渡：动物不仅是我们的朋友，更是我们的好帮手，你知道动物都能帮助我们做些什么吗？
2.其实，能帮助我们的动物远远不止这些，播放视频、照片，拉布拉多摇着摇篮哄小宝宝睡觉、大象救起被洪水卷走的女孩、玉树地震中救了32条人命的搜救犬牺牲了。
3.看到这儿，你想说些什么？
四、行为辨析，动物朋友的呼救：
1. 动物是人类的朋友，可是，你听……（播放枪声，出示教材P36“观察哨”）猎杀小鸟、捕食青蛙。
2. 生活中，也有一些人做着伤害动物的事，你听说吗？
3.动物是人类的朋友，可有些人，却对动物做了什么！猎取象牙、白鳍豚的灭绝。
五、行为引导，人与动物和谐共处：
1.动物朋友正遭遇着这样的磨难，看到这里，我们小学生该怎样做？引导学生交流爱护动物公约。
2.地方政府为了更好地保护野生动物，还设立了野生动物保护区。简介野生动物保护区。（板贴“和谐共处”）
3.渗透“法治窗”《中华人民共和国野生动物保护法》相关内容，播放爱爱鸽的音频。
4.学生宣誓，践行一起制定的爱护动物公约。
5.观看视频，学生唱一唱《你有没有听到我》。
6.教师小结：同学们，让我们响亮地说出自己的心声：爱护动物，知法守法。人与动物，和谐共处。
板书：
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