14 莫高窟优秀教案是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《14 莫高窟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

14 莫高窟优秀教案｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：14 莫高窟优秀教案

正文

莫高窟

几江实验小学温玉霞教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,并能背诵课文第2~4自然段。学会本课生字,理解由生字组成的词语

2、能用课文中的句子概括自然段意思。

3、理解课文内容,凭借课文具体的语言材料,体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位,增强民族自豪感。

教学重难点:

1、品读理解课文第二段并背诵。

2、学习围绕中心句把内容写具体的方法。

教学过程

一、趣味谈话,复习旧知

师:通过上一节课的学习,莫高窟给你留下了什么印象?谁愿意来说一说,请用课文中的句子回答。

三、精读“彩塑”

1、师:这段主要讲的是什么?

2、师:这两千多尊彩塑中,有一尊长达16米的卧佛,谁来读读描写卧佛的句子?如果你能读得让我感受到这个卧佛像活的一样就更好了。那让你也用一个四字词语来概括卧佛的神态,你会想到哪一个词呢?(惟妙惟肖)

3、莫高窟里有两千多尊彩塑,最大的有九层楼那么高,最小的只有手掌那么大,但每一尊都是精致巧妙,独一无二,如果你是游客,看到这些彩塑,你会发出怎样啧啧的赞叹?我们也用一次四字词语来说说?(板书:栩栩如生) 4、带着这样赞叹之情我们来分工朗读:一、二两句齐读,第三句男生读,第四句女生读,最后一句齐读。

5、这篇文章的构段方式:总写——分写——特写——总写。举例介绍自己的学校,可以也用这样方法,把课内学的运用到课外的写作中去。

三、精读“壁画”

1、过渡:莫高窟除了有两千多尊精妙绝伦的彩塑,还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。

2、课文哪些地方让我们体会到壁画的“宏伟瑰丽”呢?(解释宏伟瑰丽)请大家默读课文的第3自然段。划出体现宏伟瑰丽的句子或者词语。

3、朗读壁画的内容丰富多彩这段,然后欣赏壁画。

4、出示描写飞天的内容。喜欢这些飞天吗?谁来读一读?我们一起跟着音乐美美的读一读。

5、我们再来看这段文字,作者运用了哪些方法来把飞天的美展现在我们面前的?

(连用五个有的,还没有讲完,排比的修辞手法;都是运用到了两个四字词语,这两个四字词语都是描写动作的,而且这些动作都是有联系的,我们可以说“臂挎花篮,轻拨银弦吗?)

6、我们来背一背这段排比句,记一记这些四字词语。看谁背得又快又准确。

7、老师这里还有飞天的壁画,我们来欣赏下,你能不能学着作者的方法也来写一写?你可以写一幅,也可以写两幅,你觉得自己有能力的,你可以写四幅。交流学生写的内容,老师点播。

8、我们刚才写的时候也运用了排比的修辞手法,回顾一下前面的内容,文章几处用到了排比。(三处)这些排比句之间有区别吗?(词语有变化,相同的句子数也有变化,如果都改成三句,或者都改成有的有的,可以吗?就显得单调,语言缺少变化)

9、集体朗读第3段。同学们发现了吗?第3自然段和第2自然段一样,都是用到了总写——分写——特写——总写。

四、总结升华

作为中国人,我们自豪地说:莫高窟是举世闻名的艺术宝库,这里的每一尊彩塑、每一副壁画,都是我国古代劳动人民智慧的结晶。(每一代的人民艺术家都把自己的毕生心血倾注在里面。)

(板书:艺术宝库智慧结晶)

五、作业布置

1、学习第2、3自然段的构段方法,写一段介绍自己的学校的文字。

2、欣赏余秋雨的散文《莫高窟》和《道士塔》

六、板书设计

莫高窟

彩塑栩栩如生

壁画宏伟瑰丽艺术宝库智慧结晶

资料摘要

14 莫高窟优秀教案

14 莫高窟优秀教案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_15916

配套课件

14 莫高窟PPT获奖课件

14 莫高窟PPT课件和教案2

14 莫高窟PPT课件和第二课时教案

14 莫高窟课件国家一等奖

14 莫高窟PPT课件和教学目标设计

14 莫高窟PPT课件和优质课一等奖

相关文档

25 三峡情教学设计和教学实录

8 点金术ppt专用说课稿内容

18 奇妙的桥ppt课件课堂实录

3 三月桃花水优质课教案设计

24 苏珊的帽子优秀教案内容

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：14 莫高窟优秀教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？