3 三月桃花水公开课教案｜教案在线预览

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三月桃花水石庙小学柏世学页码: P10—P12教案流程教学目标:1、运用学过的方法,自主学会本课生字及组成的新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文,联系上下文和生活积累,体会关键词句在表达情意方面的作用。能对课文不理解的地方提出疑问。3、了解“桃花水”的特点,感受春天的美景和勃勃生机。教学重点:运用

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 三月桃花水

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-06-12 10:24:00

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学校：铜梁区少云镇石庙小学

3 三月桃花水公开课教案

未知

2018-06-12 10:24:00

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关键词：3 三月桃花水公开课教案

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三月桃花水

石庙小学柏世学页码: P10—P12

教案流程

教学目标:

1、运用学过的方法,自主学会本课生字及组成的新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,联系上下文和生活积累,体会关键词句在表达情意方面的作用。能对课文不理解的地方提出疑问。

3、了解“桃花水”的特点,感受春天的美景和勃勃生机。

教学重点:运用学过的方法,自主学会本课生字及组成的新词。教学难点:在朗读过程中了解桃花水的特征感受优美的语言,想象三月桃花水给春天增添的勃勃生机。

教法:自主学习法、阅读讲授法

教学准备:

教师:生字、新词卡片,三月桃花水的录像或挂图。

学生:了解和搜集春汛的有关信息和农村春耕的资料。

课时安排:2课时。

教学过程:

第一课时

一、创设情境,引入学习

1.设问引入:你们知道春天的河水双叫什么吗?为什么?提示课题,齐读。

2.练习激趣。谁能把三月桃花水、竖琴、镜子联系起来说一段话?

3.谈话激疑。是呀,它们之间有什么联系呢?还是让我们先来读读课文吧!二、读通课文,初知大意

1.按自己喜欢的方式自由读课文,借助拼音认识生字,读通课文。

2.检测生字认识情况,通过认读生字卡片等多种形式识记生字,鼓励用自己喜欢的方法识字。

3.指名读课文,分组朗读课文。

4.根据自己对课文的理解,把“三月桃花水”“竖琴”“镜子”连起来说一说。

5.指导学生勾画“三月的桃花水,是春天的竖琴”,“三月的桃花水,是春天的明镜”。齐读。

三、研读课文,理解内容

1.学生提出自己对课文不理解的问题。

如:为什么说“三月的桃花水,是春天的竖琴?”?

2.在老师的引导下学习课文第三、四段。说说你是怎么理解“三月的桃花水,是春天的竖琴”的意思的?

3.小组研读课文第五、六段。

说说自己是怎样理解“三月的桃花水,是春天的明镜”的意思的。

四、作业设计

1.抄写本课生字新词。

2.有感情地朗读课文。

第二课时

一、复习检查

1. 默写生字词。

2. 指名学生朗读课文。

二、学习新课

1.理解关键词句在表达情意方面的作用。

2.体会情感,指导朗读。

读课文最后一段。说说体会作者怎样的感情。

从课文的其他哪些方面也体会到这种感情?画一画,再读一读。

有感情地朗读课文。

三、指导学生背诵自己喜欢的段落

学生用自己喜欢的方式背诵自己喜欢的段落。

四、指导写字

让学生小组内说一说自己识记的方法。

五、布置作业

1.写你喜欢写的字。

2.背诵自己喜欢的课文。

板书设计

声音动听——像小铃铛,像竖琴、琴弦给春天

颜色明洁——像丝稠、像镜子增添勃流动的形态——舞动着朝霞向前流勃生机1

关于本教案的常见问题

Q：3 三月桃花水公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 三月桃花水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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