12 美丽的小兴安岭教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

12 美丽的小兴安岭1、教学目标:(1)、学会本课生字,能正确书写、运用。(2)、读懂课文内容,学习作者按四季变化的顺序,抓住每季景象的特点进行观察的方法。(3)、能正确流利、有感情地朗读课文,感受小兴安领四季的美丽和富饶。背诵自己喜欢的段落。2、教学重点:感受小兴安领的四季景色。体例作者用词准确,

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所属课文：12 美丽的小兴安岭

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2018-05-15 07:12:00

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学校：重庆市江津区石蟆小学校

12 美丽的小兴安岭教学设计第二课时

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关键词：12 美丽的小兴安岭教学设计第二课时

正文

12 美丽的小兴安岭

1、教学目标:

(1)、学会本课生字,能正确书写、运用。

(2)、读懂课文内容,学习作者按四季变化的顺序,抓住每季景象的特点进行观察的方法。

(3)、能正确流利、有感情地朗读课文,感受小兴安领四季的美丽和富饶。背诵自己喜欢的段落。

2、教学重点:

感受小兴安领的四季景色。体例作者用词准确,学习作者抓住小兴安岭每个季节景色特点进行描写的方法。

3、教学难点:

能正确流利、有感情地朗读课文,感受小兴安领四季的美丽和富饶。背诵自己喜欢的段落。

4、教学时间:

两课时

5、教具准备:

生字词语卡片,教学插图。

6、教学过程:

一、激趣导入,初步感受。

(出示小兴安领四季美丽的画面或挂图)教师引入课题:同学们,瞧!这一幅美丽的图画,给我们展示的就是小兴安岭的四季美景,想去旅游吗?让我们一直走进美丽的小兴安岭。(板书课题。)

二、通读课文,了解大意。

1、请学生自读课文,用自己喜欢的符号勾出不认识的生字及不理解的词语,并用自己喜欢的方式认识生字,理解词语。

2、用开火车、请小老师等形式检查学生认字情况。

3、学生分段读课文,学生互相评议,正音。

4、通读全文,理清文章的写作顺序。

(课文是“总——分——总”结构,作者按春、夏、秋、冬的季节顺序来介绍小兴安岭的美丽与富饶)。

三、学习第一段,整体感知。

1、自读全段,说说眼前出现的画面。

2、出示风吹林海,树林随风起伏连绵不断的画面,让学生形象感知“绿色的海洋”,体会小兴安岭的树多。

3、指导朗读,想象省略省掉的内容,体会小兴安岭是一望无际的绿色海洋。

四、精读第二段,授以学习方法。

1、出示小兴安岭生机勃勃的春天画面。让学生自读第二段,初步感知春天的美景。

2、出示自学提纲,分小组自学,让学生自读、自悟、自感、自言。自学提纲:

⑴、边读边想本段主要写了哪些景物,用笔勾画出来。

⑵、文中是怎样描写这些景物的?勾出句子读一读,品一品。

⑶、你最喜欢本段哪些句子?

3、在学生分小组交流汇报的基础上,教师可出示重点句子,运用多种方法体会“抽出”的意思,让学生感受用词的准确。

4、老师引导学生进行多种形式的朗读。

5、在读中品赏这段中的其他美句,并选喜欢的句子背一背。

6、赏读全段,小结本段从树木抽出新枝、积雪融化、小鹿快活地活动三个层面为我们写出了春天的美景。

五、课堂小结。(3)

老师小结本节课内容及学习方法。

7、布置作业(2)

(1)、写自己喜欢的生字或词语。

(2)、有感情地朗读课文。

8、板书设计

美丽的小兴安岭

绿色海洋

春:抽出新枝长出嫩叶

四季美丽夏:葱葱茏茏密密层物产丰富

秋:落叶飞舞果实累累

冬:树上积雪动物过冬

花园、宝库

关于本教案的常见问题

Q：12 美丽的小兴安岭教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 美丽的小兴安岭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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