资料摘要
美丽的小兴安岭教学目的1、能正确、流利、有感情地朗读课文,感受小兴安岭一年四季的美丽和富饶,产生对小兴安岭的喜欢,进而热爱祖国的壮美山河。能背诵自己喜欢的段落。2、学习作者按四季变化的顺序,抓住景物特点展现美景的方法。教学重点感受小兴安岭一年四季的美丽与富饶,学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进
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- 2018-04-30 15:54:00
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12 美丽的小兴安岭优质课一等奖
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关键词：12 美丽的小兴安岭优质课一等奖
正文
美丽的小兴安岭
教学目的
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,感受小兴安岭一年四季的美丽和富饶,产生对小兴安岭的喜欢,进而热爱祖国的壮美山河。能背诵自己喜欢的段落。
2、学习作者按四季变化的顺序,抓住景物特点展现美景的方法。
教学重点
感受小兴安岭一年四季的美丽与富饶,学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行展现的方法。
教学难点
体会理解春、夏两个段落中的用词的准确性;理解夏季部分中较难的句子。
课时安排
第2课时。
教学过程
一、谈话激趣,引入课题
1、同学们,我们已经预习了生字新词。今天,老师将和大家一起再来欣赏在我国黑龙江北部的重要林区——美丽的小兴安岭。(出示课题——美丽的小兴安岭)
2、出示挂图,让学生边欣赏边想,你们觉得小兴安岭景色美吗?(生答:美丽。)
3、板书课题、生齐读。
二、读通课文,整体感知
1、检查生字词学习情况。
(出示生字)用开火车、抽读、齐读等方法检查学生认字情况。
2、多美的景色呀!让我们读读课文看看作者笔下的小兴安岭是什么样的、3、默读全文,说说全文主要写了什么、(小兴安岭春、夏、秋、冬四季的美景)
三、细读品味,掌握方法
1、读议第1段。
(1)抽读第1段,想想知道了什么?
(2)默读,想想从哪里看出树很多?
(3)指导有感情地读第1段。
2、精读第2段。
教师:小兴安岭一年四季景色诱人,让我们先来欣赏它春天的美丽吧。
(1)自读第2段。
(2)出示学习提纲,分小组学,让学生自读、自悟。
①写了哪些景物?
②你最喜欢本段哪些句子,为什么?
3、学生汇报交流,教师重点引导学生体会“抽出”的意思,感受本文用词的准确。
4、教师范读课文。
5、学生带着自己的感受,美读全段。
6、教师小结。本段从树木抽出新枝,长出绿叶,冰雪融化,小鹿快乐地活动几个方面写出了小兴安岭春天的美丽。(学生可上台板书写景的重点词)
四、自主选择,欣赏感悟
按照提纲要求,你们学习得很积极,理解得很好,让我们按照刚才的学习方法,继续欣赏“夏、秋、冬”的美丽。
1、出示学习描写春天段落的自学提纲,让学生仿照这个提纲分小组学习喜欢的段落。
2、小组合作学习、讨论、交流。
3、全班讨论,给学生探究、感悟、欣赏的充裕时间,教师相机点拨对重点词句的感悟、体会,可借助音像画面,引导学生边读边体会遣词造句的准确,特别是描写“夏”的段落中的“封、挡、遮、浸、穿”等应引导学生仔细品味。
对要求学生想象“林中还有哪些美景”时,要引导学生调动原有的积累,结合收集的有关资料进行。
4、课件再次出示小兴安岭四季的画面,让学生选择自己喜欢的一幅画,背一背。
五、自学自悟,总结全文
1、默读第6段,勾出最能概括小兴安岭的词语。(大花园、巨大的宝库)
2、教师激情引读全段。
师总结:今天,我们不仅欣赏到了小兴安岭一年四季的美丽景色,还寻找到了它蕴藏的无尽宝藏,我们为祖国有这样迷人的地方而感到自豪。
六、课外知识
东北三宝
七、板书
美丽的小兴安岭
春天夏天
秋天冬天
花园巨大宝库
八、作业
背诵自己喜欢的段落
文档信息
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关于本教案的常见问题
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