资料摘要
学习目标1.理解幂函数的概念.2.学会以简单的幂函数为例研究函数性质的方法.3.理解和掌握幂函数在第一象限的分类特征,能运用数形结合的方法处理幂函数的有关问题.知识点一幂函数的概念1思考y=,y=x,y=x2三个函数有什么共同特征?x梳理一般地,我们把形如____________的函数称为幂函数,其
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:3.3 幂函数
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 47
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-06-30 13:37:00
- 来源学校
- 学校:宜兴市阳羡高级中学
3.3 幂函数教学实录
未知
摘要:暂无摘要
关键词:3.3 幂函数教学实录
正文
学习目标
1.理解幂函数的概念.2.学会以简单的幂函数为例研究函数性质的方法.3.理解和掌握幂函数在第一象限的分类特征,能运用数形结合的方法处理幂函数的有关问题.
知识点一
幂函数的概念
1思考
y=,y=x,y=x2三个函数有什么共同特征?
x
梳理
一般地,我们把形如____________的函数称为幂函数,其中x是自变量,α是常数.
知识点二
五个幂函数的图象与性质
1.在同一平面直角坐标系内函数(1)y=x;(2)y=x;(3)y=x2;(4)y=x1;(5)y=x3的图象-12如图.
2.五个幂函数的性质
定义域
值域
奇偶性
单调性
y=x
增
y=x2
在[0,+∞) 上____,在(-∞,0] 上____ y=x3
1y=x
2
y=x1
-
在(0,+∞) 上___,
在(-∞,0)上____ 知识点三
一般幂函数的图象特征
思考
类比y=x3的图象和性质,研究y=x5的图象与性质.
梳理
一般幂函数特征
(1)所有的幂函数在(0,+∞)上都有定义,并且图象都过点________.
(2)α>0时,幂函数的图象通过________,并且在区间[0,+∞)上是单调______函数.特别地,当α>1时,幂函数的图象________;当0<α<1时,幂函数的图象____________.
(3)当________时,幂函数的图象在区间(0,+∞)上是单调减函数.
(4)幂指数互为倒数的幂函数在第一象限内的图象关于直线y=x对称.
(5)在第一象限,作直线x=a(a>1),它同各幂函数图象相交,按交点从下到上的顺序,幂指数按从____到____的顺序排列.
类型一
幂函数的概念
例1
已知y=(m2+2m-2)x
m22+2n-3是幂函数,求m,n的值.
反思与感悟
幂函数与指数函数、对数函数的定义类似,只有满足函数解析式右边的系数为x1,底数为自变量x,指数为一常数这三个条件,才是幂函数.如:y=3x2,y=(2x)3,y=24都不是幂函数.
1跟踪训练1
在函数y=2,y=2x2,y=x2+x,y=1中,幂函数为________.
x类型二
幂函数的图象及应用
1例2
若点(2,2)在幂函数f(x)的图象上,点(2,)在幂函数g(x)的图象上,问当x为何值4时,(1)f(x)>g(x);(2)f(x)=g(x);(3)f(x) 引申探究 若对于例2中的f(x),g(x),定义h(x)= fx,fx≤gx,试画出h(x)的图象. gx,fx>gx, 反思与感悟 注意本题中对f(x)>g(x),f(x)=g(x)的几何解释.这种几何解释帮助我们从图形角度解读不等式方程,是以后常用的方法. 跟踪训练2 幂函数y=xα(α≠0),当α取不同的正数时,在区间[0,1]上它们的图象是一簇美丽的曲线(如图).设点A(1,0),B(0,1),连结AB,线段AB恰好被其中的两个幂函数y=xα,y=xβ的图象三等分,即有BM=MN=NA.那么αβ等于________. 类型三 幂函数性质的综合应用 命题角度1 比较大小 22212233例3 设a=(),b=(),c=()3,则a,b,c的大小关系是________. 335反思与感悟 此类题在构建函数模型时要注意幂函数的特点:指数不变.比较大小的问题主要是利用函数的单调性,特别是要善于应用“搭桥”法进行分组,常数0和1是常用的中间量. 跟踪训练3 比较下列各组数中两个数的大小. 20.310.3(1)5与3; 23--1与--1; (2)3520.35(3)5与(0.3). 2 121.已知幂函数f(x)=k·xα的图象过点,,则k+α等于________. 222.已知幂函数f(x)的图象经过点(2,2),则f(4)的值等于________. 213.设α∈{-1,1,,3},则使函数y=xα的定义域为R的所有α的值为________. 2 4.下列是y=x的图象的是________.(填序号) 23 5.以下结论正确的是________. ①当α=0时,函数y=xα的图象是一条直线; ②幂函数的图象都经过(0,0),(1,1)两点; ③若幂函数y=xα的图象关于原点对称,则y=xα在定义域内y随x的增大而增大; ④幂函数的图象不可能在第四象限,但可能在第二象限. 1.幂函数y=xα(α∈R),其中α为常数,其本质特征是以幂的底x为自变量,指数α为常数,这是判断一个函数是不是幂函数的重要依据和唯一标准. 2.幂函数y=xα的图象与性质由于α的值不同而比较复杂,一般从两个方面考查:(1)当α>0时,图象过点(0,0),(1,1),在第一象限的图象上升;当α<0时,图象不过原点,在第一象限的图象下降,反之也成立.(2)曲线在第一象限的凹凸性:当α>1时,曲线下凸;当0<α<1时,曲线上凸;当α<0时,曲线下凸. 13.在具体应用时,不一定是y=xα,α=-1,,1,2,3这五个已研究熟的幂函数,这时可根2据需要构造幂函数,并针对性地研究某一方面的性质.
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2018-06-30 13:37:00
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 47
- 积分: 1
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_149880
来自:学校:宜兴市阳羡高级中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:3.3 幂函数教学实录是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《3.3 幂函数》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。