2 家有喜事课时教学实录

《家有喜事》教学设计

品德与社会

课题

教学

目标

教学

重点

教学

难点

教学

方法

年级

四

主备人

张红

使用人

四年级

课型

新授

2、家有喜事

1.使学生知道我们生活中的一些喜庆活动及民间习俗。

2.能清楚的表达自己读喜庆活动的感受和见解。

3.培养学生热爱生活的情感，感受生活的快乐。

通过了解感受生活中的喜庆快乐，培养学生热爱生活的情感

使学生知道生活中的一些喜庆活动及民间习俗。

谈话、讨论、搜集整理资料

教具

多媒体课件

教

学

过

程

与

内

容

设

计

第一课时：搬新居

活动一：

揭示学习目的，了解搬新居的风俗。

分组进行探究，收集有关搬新居的资料。

实际采访。

采访准备。做好采访前的准备工作（带足采访用品，设计采访用语，提醒学生：注意文明礼貌等）

实地采访，收集资料：分组走出校门进行实地采访，做好采访记录。

整理资料，小组交流。回到教室后整理采访资料，列出盖新房、搬新居时人们的习俗，并在小组内交流。、

全班交流，带领学生讨论搬新居的习俗。

填写空卡:依据已有的经验，填写还知道那些盖新房、搬新居的习俗。

课后延伸，布置学生了解更多搬新居的事情。

第二课时：迎新娘

活动一：

课前搜集有关迎新娘习俗的资料，了解不同时期、不同地区、不同民族的婚礼和习俗。

课上引入：让学生知道迎新娘是一件喜庆的事情。

结合搜集的资料，小组交流迎新娘的热烈场面。

引到学生自主看教材中迎新娘的喜庆场面，说说不同时期人们的婚礼习俗，认识婚礼习俗的发展变化。

各小组选代表交流搜集的资料。

自由发言，结合婚庆习俗的变化，谈谈自己的感悟与收获。

第三课时：生活中的其他喜事

活动一：

布置学生，课前收集家中有关系似的资料（照片、实物等）。

小组内交流，谈谈最近家中发生的喜事。

全班交流，学生到讲台前介绍自己家中的喜事，并评选“喜事之最家庭”。

指导看图，指导学生读教材中的图，让学生思考后讨论：当生活中发生类似的

喜事时，人们会怎样庆祝？如：开业、上大学、有了小宝宝等。

总结整理，整理自己家中的喜事资料，填写知识卡。

教学

反思

通过本次活动学生了解到了本地和不同地方办喜事的一些习俗，孩子们对这些活动很感兴趣，他们更加了解生活和社会，热爱生活和社会。