10. 飞机主要内容及教案内容

飞机（一）——飞机是怎样飞上天的？

一、教学目标

1.学生在吹纸条的实践过程中，认识“空气的升力”，知道飞机升空的原理是：飞机通过快速滑行使飞机的机翼获得很大的升力，当升力大于飞机的重量时飞机就飞上天空了。

2.培养学生的实验能力（认识空气有升力的实验），发展学生的归纳概括的思维能力、类比推理能力。

3.激发学生探究飞机升空的兴趣，发展学生应用科学知识解释生活问题的能力。

二、教学重难点

重点：认识飞机是怎么升空的

难点：空气的上下压力差

三、教学准备

演示材料：长方形纸两张、

吹风机、机翼模型、支架。

学生分组材料：长方形纸两张、飞机图样一张

媒体材料：教学课件PPT 四、教学时数：《飞机》第二课时

五、教学过程

教学过程

教师教学活动

学生探究

……

教学意图

将学生的注意转移到空气流动上来，为后续探究活动奠定思维基础。

导入新课

1.出示材料

调研学生玩纸条2.谈话：生活中怎样玩纸条

活动

学习新课

1.谈话：两张纸条，垂直向下放1.认识空气的升好，向两张纸中间轻轻的吹气，力

你们认为会出现什么现象呢？

2.提问：如果我们快速的向两张纸条中间吹气，又会发生什么现象呢。

3.布置：实验活动

4.提问：慢慢向纸条中间吹气时，看到了什么现象？

像两只纸条间快速吹气时看到了什么现象？

5.总结实验现象:向两张纸条中间轻轻吹气时，纸条好似要贴在一起；快速吹气时，两张纸条贴在了一起，这是什么原因呢？你们能解释一下么？

6.小结：向纸条中间吹气时，两张纸条中间空气会快速流过，中间的空气减少压力变小了，四周的空气会向纸中间运动，推动纸条靠在一起；纸条中间的空气流速越快，纸条受到四周空气的压力就会越大，靠得越紧。

7.机动演示，一张纸条，放在唇下，推理一下如果老师轻轻地向前吹气，纸条会出现什么情况？

（机动怎样吹，纸条能飘起来）

8.提问：如果我们快速向前吹气会怎样？

9.布置实验：现在请同学们体验一下用不同速度向前吹气，观察纸条的变化。

10.实验中你们发现了什么现象

11.总结实验现象：实验中，同学们发现，轻轻的向前吹气时，纸条会稍微飘起来，快速吹气时纸条飘了起来，甚至末端还振动起来。

12.这是什么原因呢？

13.小结：老师帮助同学们总结一下：当纸条上方的空气流速思考，可能，分开，合并，说自己的理由

思考、汇报

实验活动，讨论实验现象

汇报：轻时要往一块凑，快些时接近了，速度快时合在一起了。

听、思考、记忆

讨论分析原因

听、思考、记忆

观看老师演示

可能意见：轻时不会动、快一点可能会动起来不明显、快速时会飘动起来。

实验活动

汇报实验现象

思考、讨论……

借助吹两张纸条活动，引导学生分析认识当空气压力不同时，空气会由压力大的地方向压力小的地方运动，发展学生的实验能力和类比推理能力。

借助吹一张纸条活动，迁移学生对供气压力的认识，理解空气的升力，知道上下面空气流速差距越大，空气的升力越大。发展学生的实验能力和类比推理能力。

快时，由于空气减少压力会变小，下方的空气会向上运动，纸条会受到下方空气向上的托力，所以飘了了起来。我们可以把纸条受到的空气向上的托的力称作做空气的升力。纸条上方的空气流速越快，纸条受到的空气向上的升力就越大，因此纸条飘得越高，还会震动起来。

14.（机动）空气升力原理应用

2.认识飞机借助1．谈话：同学们，结合我们刚空气的升力升空

才的体验，我们来看这架波音747飞机，请大家思考一下，它是怎样升上天空的？

2.讨论：波音747飞机是怎样飞上天空的？

3.布置学生讨论：出示飞机图样，可以在图上分析说明

4.布置汇报

5.小结：老师来帮助同学们总结一下：飞机在跑道上飞快的行

驶，使得飞机机翼上方的空气流速远远大于下方的空气流速，大量的空气会向上运动，机翼会受到很大的空气升力，当升力大于飞机的总重量时飞机就会升空了。

6.谈话：同学们的想法是否有道理呢？我们来做个模拟实验研究一下，

7.（机动）我们将机翼切开（ppt），仿照机翼的切面做成机翼模型，然后把机翼模型固定在这个支架上，（演示可以上下移动），用吹风机吹出的风模拟飞机加速时获得的气流速度（演示角度，和上下移动），同学们，按照你们的分析，实验中会出现什么现象？

7.学生汇报

8.教师演示实验

9.小结：飞机在跑道上飞速行可能汇报

1）

借助扔的力量

2）

风的力量

3）

………

用力、加宽机翼、顶风……

讨论………

听、思考、记忆……

观看模拟实验

知道飞机在跑道上快速滑行，给机翼足够的升力，当升力大于飞机重量时，飞机将会升起，发展学生类比推理的思维能力。

驶，使得机翼上下空气流速差异很大，因此获得很大的升力，当升力大于飞机重量是，飞机就被空气拖起来升上天空了。

10.提问：你是波音747的机长，起飞时你是选择顺风、还是逆风？说说你的理由。

探究拓展（机动）

1. 纸飞机飞的高，飞的时间长

2.学生活动

课后延伸

纸飞机比赛。

板书设计

听、思考、记忆

……

应用前面学的知识探究纸飞机

飞机

空气的升力