小纸船的梦 合唱优质课一等奖

小纸船的梦

教学内容：

学习歌曲的歌词，能用柔和、连贯的声音，悠长、平稳的气息演唱这首二声部的合唱歌曲。

教学目的：

１．将竖笛等乐器引进课堂，帮助学生自主地学习这首二声部的合唱歌曲，通过学科间渗透，充分发挥学生各自的兴趣特长，培养学生创新学习、自主学习和

合作学习的能力。

２．通过对二声部音准及节奏的学习、强调，初步达到声部的和谐，音色的统一，音量的均衡，让学生感受和声的美，体会声部间的相互配合。

３．引导学生理解歌曲内容，教育学生从小树立远大理想，并为实现自己崇高的理想而努力奋斗。

教学重难点：

学生能自主的学好歌曲的合唱部分，培养学生的自学能力、合作能力、创新能力。

教具：彩色纸、彩色画笔、彩色粉笔

大歌片、以竖笛和键盘为主的乐器，多媒体课件等等

教学过程

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学科整合 激趣导入 ：

1．孩子们好，很高兴跟大家一起走进今天的音乐课堂。

2．首先请大家欣赏一段画面。（生欣赏）师：水能用简洁美丽的语言描述画面内容，（出示课件、师画外音）：小女孩放走了她的小纸船，（师板书：简笔画），同时也放飞了她的理

想，（师板书：理想）放飞她的希望，（师板书：希望）

3．师：孩子们，请你选桌上你最喜欢的颜色的纸，咱们也来折一只满载理想的小纸船，用心把你们的理想装进去，看谁折得又快又好。折好了吗？

二、模仿发声 突破难点

1．师：满载着咱们希望的小纸船起航了，船起航的时候会

发出什么声音？（生模仿、、、、）

师：请高声部的同学用“呜------”模仿船鸣笛的声音。（师给音高）

2．师：河水也为我们的船顺利起航唱起了欢快的歌，谁能模仿河水唱歌的声音。（生模仿）

师：请低声部的同学跟这位同学一块儿用啦、、、、模仿河水唱歌。（师给音高）

3．师：请河水伴我们的船起航吧！两个声部同时进行模仿，进行音程练习。（突破歌曲合唱部分的难点），强调音程的和谐、音色的统一。

三、巧妙揭题 衔接自如

在发声练习的基础上，巧妙揭题。今天咱们也跟小女孩一起学习《小船的梦》这首二部

的合唱歌曲（板书题目），旋律上节课已经用竖笛吹奏过了。

四：自主达标 合作学习

1、视听结合 整体感知 范唱欣赏要求：第一段边欣赏边随音乐晃荡你的小船，第二段、第三段时，将你感受到的歌曲的情绪、情感用绘画的方式为你的歌单画上插图，（随着多媒体的展示完整欣赏歌曲）（荡船）（生画插图）

师：你能说说为什么这样画吗？小女孩的理想是什么？

2、激趣立志 持续发展

师：是啊，每个人都有自己的理想，也许你想当一名教师教

育人，也许你想当一名医生救死扶伤，也许你想当一名军人保卫国家，也许你想当一名学者，也许……（出示相应的多媒体画面）你们的理想是什么呢？（学生畅谈理想）。同学们，你们的理想是美好的，是伟大的！但梦想归是梦想，只有梦想醒后挥汗如雨的人才能将梦想变为现实。

3、自我探究 合作学习

（1）复习旋律：用竖笛复习吹奏一遍旋律。请大家跟着老师的钢琴伴奏唱一遍旋律

（2）合作自学：孩子们，让我们用竖笛等乐器分组自学歌词，合唱部分高底部分开学。你认为哪句最难，作好记号，请同学或老师帮助你，教师巡回指导。可以用自己喜欢的形式进行学习。

（3）

学生提问，在学习中遇到困难的地方，师生一起解决。

（4）小组汇报：现在请孩子们汇报自学的情况，哪一组先来？自己的伴奏（第一段齐唱部分一组，合唱部分高底声部各一组，然后一起合，第二段齐唱部分一组，第三段跟老师的伴奏一起来，唱好结束句）

（5）跟老师的琴完整的演唱歌曲，师纠正唱不好的地方，强弱对比、情感表现、声部间的相互配合。

4、表现歌曲 体验情感

全体跟录音伴奏完整演唱表现歌曲情绪

（1）第一段齐唱部分高声部领唱。（荡纸船）

（2）第二段齐唱部分低声部领唱。（荡纸船）

（3）第三段全体演唱歌曲。（荡纸船）

重点：强调声音的和谐统一

5、发散拓展 创新延伸

孩子们今天咱们一起愉快的学习了《》，在学***家都树立了远大的理想，在你们的歌片上只有第一段歌词，江老师请大家回家把自己的理想编创到歌片的二、三段中，下

节课咱们都来唱自己的理想。

五、教学小结 激励前进

孩子们让我们驾着理想的船，扬起希望的帆，乘风破浪，继续前进吧！（放音乐，学生唱着歌曲，晃荡着小纸船走出教室，去寻找自己的理想。）

六|、板书设计 形象直观

板书新颖，形象直观，具有艺术性和启发性