资料摘要
《过小孤山大孤山》教学设计一、教学目标1、学习本文抓住景物描写特征进行描写的手法。2、领会对比手法的运用。3、体会文中所蕴含的丰富的情趣和韵味。二、教学重点及难点对形象化手法及作品情感的理解。三、教学过程及内容(一)导入及解题:《入蜀记》是一部日记体游记,或者说是一部旅途日记,记载作者在宋孝宗乾道六
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过小孤山大孤山/陆游教学内容概述
未知
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关键词:过小孤山大孤山/陆游教学内容概述
正文
《过小孤山大孤山》教学设计
一、教学目标
1、学习本文抓住景物描写特征进行描写的手法。
2、领会对比手法的运用。
3、体会文中所蕴含的丰富的情趣和韵味。
二、教学重点及难点
对形象化手法及作品情感的理解。
三、教学过程及内容
(一)导入及解题:
《入蜀记》是一部日记体游记,或者说是一部旅途日记,记载作者在宋孝宗乾道六年闰五月至十月,由浙江绍兴到四川夔州(今重庆奉节县)的一路见闻。这次游历,历时五个月零九天。本文选八月一日、二日两天所记。
背景:陆游主张抗金,恢复中原,被罢官。至宋孝宗乾道五年(1169年),起用为夔州通判。第二年五月,他由故乡山阴出发,至十月二十七日抵达任所。途中以日记纪行,集成日记体游记《入蜀记》。
(二)重点字音:
(三)重点文言实词、虚词:
(四)本文的行文思路:
四、课堂小结及检测
检测形式:指定学生翻译课文中出现的重点句子。
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