西门豹冶邺/褚少孙ppt配用优秀获奖教案

《西门豹治邺》教学设计

【教学目标】

1、理清课文脉络，理解西门豹破迷信的巧妙，懂得抓本质才是解决问题的关键。

2、链接高考考点，有的放矢的训练，掌握相关答题技巧，提升文言文理解能力。

3、品味清正廉洁、为民造福的故事，传承生生不息的中华民族伟大精神。

【教学重、难点】

通过相关考点的训练，有意识使用文言文答题技巧，提升文言文理解能力。

【教学方法】

自主学习、合作探究、情景法

【课时安排】

两课时

第二课时

【教学过程】

一、导入: 同学们，看到“崇拜”二字，你会想到什么?(自由发言)在今天，大家的崇拜大多是伟人、明星，对于人的崇拜。这种情况，更多的时候是发自内心的、对于某种品质的仰慕之情。而在古代，人们崇拜的则有所不同，是大自然，比如下面这两幅图（展示PPT，土地庙，龙王庙），分别展示的是“土地崇拜”“水崇拜”。古代的崇拜大多出于对自然的敬畏，甚至近乎迷信，而这些在今天看来，让人觉得荒唐。咱们今天要学的《西门豹治邺》就展现了古时候人们对水的迷信。

接下来，让时光回到两千多年前，西门豹巧破迷信的现场，感受古人的智慧。请欣赏话剧《河伯娶妻》。

二、分析文本·

理清脉络

1、思考：西门豹到了邺以后做了哪几件事？

明确：（调整语序，合理表达句式）

除迷信、察民情、深谋远虑只为民、

兴水利、为官有胆

兼有识、树新风、

问长老、利后世、遇事深思而后为、

调整后：

问长老、察民情，遇事深思而后为；

除迷信、树新风，为官有胆兼有识；

兴水利、利后世，深谋远虑只为民。

2、本文共分为三段，破除迷信部分占了两段，而兴修水利部分只占一段。这体现了本文什么特点（四字作答）？为什么如此行文？

明确：

特点：有详有略或详略得当

原因：兴修水利易（行），

移风易俗难（思）。

破除迷信、打击豪强权贵是治邺的关键。

3、西门豹为什么不直接告诉大家河伯是不存在的？为什么不直接把主张为河伯娶亲的三老、廷掾、祝巫等人杀了？你觉得西门豹的做法巧妙在哪里？

明确：以其人之道，还治其人之身

在三十六计中叫什么计？

————

（将计就计）

三、善思善悟·提升能力

4、西门豹曾说：“民可以乐成，不可与虑始。”

你能说说其中包含的道理吗？

明确：

民众：患得患失、日光短浅

西门豹：深谋远虑、担当持重

道理：做事要有长远规划，不能鼠目寸光。

当遇到外界阻力时，能力排众议，勇于担当。

四、链接高考·有的放矢

5、用“/”给下面的句子断句

而长吏以为十二渠桥绝驰道相比近不可欲合渠水且至驰道合三渠为一桥邺民人父老不肯听长吏以为西门君所为也贤君之法式不可更也

明确：

而长吏以为十二渠桥绝驰道/相比近/不可/欲合渠水/且至驰道合三渠为一桥/邺民人父老不肯听长吏/以为西门君所为也/贤君之法式不可更也

答题窍门：

紧抓对话标志语，常用虚词是关键。

固定句式莫拆散，词性词义要精研。

语法结构帮助判，相同词语紧相连。

6.

文化常识

下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项（

）

A．三老，古代掌管教化的乡官，推举具备正直、刚克、柔克三种德行，五十岁以上的长者来担任。

B．祝巫，古代称事鬼神之女性为巫，祭祀时司祭礼的男性为祝;后连用以指掌占卜祭祀的人。

C．磬，古代用玉、石、金属等制成的曲尺形的打击乐器，可悬挂。磬折，指像磬的形状一样弯着腰行礼,显示恭敬。

D．驰道是中国历史上最早的“国道”。秦始皇统一全国后下令修筑以咸阳为中心通往全国各地的御道，供全国人民使用。

【考点解析】D 驰道是皇帝的专用车道，皇帝下面的大臣、百姓，甚至皇亲国戚都是没有权利走的。

7.文意理解

下列对文意的理解不正确的一项是（

）

A．西门豹任邺县令，刚到邺县，他就会集地方上德高望重的人，问他们有关老百姓痛苦的事情。

B．西门豹将女巫及弟子等多人投入河中，从此邺县的官吏和老百姓再也不敢提起为河伯娶媳妇的事了。

C．西门豹征发老百姓开挖十二条渠道，把黄河水引来灌溉农田，老百姓都积极响应，建成了泽被后世的水利工程。

D．这篇文章写西门豹治邺，写了他破除迷信和兴修水利两件事，刻画出西门豹有勇有谋，敢作敢为的形象。

【考点解析】C

8、翻译，把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）是女子不好，烦大巫妪为入报河伯，得更求好女，后日送之。

明确：这个女子不漂亮，麻烦大巫婆为我到河里去禀报河伯，需要重新找过一个漂亮的女子，迟几天送她去。

得分点：是：这；好：漂亮；

后日：迟几天

（2）须臾，豹曰：“廷掾起矣，状河伯留客之久，若皆罢去归矣。”

明确：过了一会儿，西门豹说：“廷掾可以起来了，看样子河伯留客要留很久，你们都散了吧，离开这儿回家去吧。

得分点：须臾：过了一会儿；

状：看样子、揣测、估计；若：你们

翻译要诀：会大意，辩词语，补省略，调词序；

专有名词不翻译，语句通畅忠原意。

四、拓展延伸·传承精神

请同学们搜集古今清正廉洁、为民造福的中国人的故事，传承生生不息的中华民族伟大精神。