过小孤山大孤山/陆游PPT及课堂实录内容｜教案在线预览

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过小孤山大孤山陆游【教学目标】知识与能力：自己朗读课文，分小组翻译，积累文中重要文言词句。过程与方法：自主阅读，感知、想象景物特点。合作探究共享，追随作者泛舟的行程去欣赏沿途秀丽的景致，并勾勒出景物

资料类型：教学教案文档

所属课文：过小孤山大孤山/陆游

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2019-08-07 08:24:00

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学校：甘肃省武威第二中学

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2019-08-07 08:24:00

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过小孤山大孤山

陆游

【教学目标】

知识与能力：自己朗读课文，分小组翻译，积累文中重要文言词句。

过程与方法：自主阅读，感知、想象景物特点。

合作探究共享，追随作者泛舟的行程去欣赏沿途秀丽的景致，并勾勒出景物特点呈现景物风貌。

鉴赏评价，学习游记丰富细腻的写景方法。

情感态度与价值观：理解作者的爱国情感。

树立热爱祖国大好河山的思想感情。

教学重点：

赏析游记丰富细腻、生动的写景方法。

教学难点：

区分散文与诗歌形象美的不同。

课时安排： 2课时。

【教学过程】

第一课时

一、

检验自学情况：

（一）作者的经历及写作背景。

（二）朗读课文，注意字音。

（三）以四人为一小组，参照注释，翻译课文。

以同桌为单位，一人读课文，一人翻译，力争准确流畅。

（四）检查对文章中重要字词句的积累：

1、解释下列一词多义：

A、然

（1）杰然特起（2）然峭拔秀丽皆不可与小孤比

（3）实不然也

（4）碧峰巉然孤起

B、

以

（1）今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。（2）复以小艇游庙中

（3）若稍饰以楼观亭榭（4）夫夷以近，则游者众。

（5）不以物喜，不以己悲。

C、

之

（1）信造化之尤物（2）自数十里外望之

（3）徙倚久之而归（4）何功之有哉？

（5）之二虫又何知

D、而

（1）突兀而已（2）徙倚久之而归

（3）岸土赤而壁立（4）青，取之于蓝，而青于蓝

（5）而母立于兹

2、指出下列词类活用现象

（1）晚泊沙夹

（2）微雨，复以小艇游庙中

（3）掠江东南去

（4）如宝装屏风

( 5 )岸土赤而壁立（6）上干云霄 3、检查几个句子翻译。

4、自己通译全文。

二、再读课文，带着问题整体感知：

文中写了哪些景物，有什么特点？

三．总结本节课内容。

四．作业。

1、翻译全文，做到字字准确，句句贯通。

2.配套练习。

关于本教案的常见问题

Q：过小孤山大孤山/陆游PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《过小孤山大孤山/陆游》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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