第一节　合金教案公开课一等奖

化学《选修一》第三章

第一节

合

金

四川内江六中

张所成

教学目的：

1.了解合金的物理性质和结构；

2.认识金属与合金在性能上的主要差异，

知识与技能：

1列举生活中的常用材料，能通过实例认识合金的重要应用。

2.知述生活中常见合金的组成。

3.提高调查、研究、分析等社会实践能力，服务社会的意识

过程与方法：采用图示的形式，将纯金属和合金的结构加以比较使学生对合金与纯金属在性能上的差异有所了解。

情感态度和价值观

通过实践观察、合作研究，对合金有较为全面的认识，体会合金在生活中的重要作用，培养对化学的兴趣。

教学重难点

1.重点：金属和合金在性能上的主要差异及其原因，铁合金、铝合金和铜合金的组成、性能和用途。

2.难点：合金的结构与性能之间的关系，合金元素的种类、含量对合金性能的影响。

教学手段：

计算机辅助教学

教学探究过程：

通过走近合金、认知合金、研究合金、应用合金、制造合金、展望合金六大板块进行探究。

新课引入：

一、

走近合金：

展示港珠澳大桥及常见的应用金属或合金制造的制品，并让学生思考：图片中所用的主要材料离不开什么物质？在我们日常生活中常用到什么金属制品？它们是属于合金还是纯金属？为什么要使用合金材料？由此引入金属材料及合金

[板书

]：第一节

合金

二、认知合金：

[提问]：合金是由两种或两种以上的金属或非金属所组成的具有金属特性的物质。

引导学生探究合金的性质

[提问] 为什么有的材料需用合金而有的又需要纯金属？

纯金属与合金各有自己的优越性能，虽然在某些性质上合金不如纯金属(如导电、导热性等)，但由于合金具有某些方面的特殊性使得它具有更广泛的适用性。

三、研究合金

[板书]：2、合金的性能：熔点比各成分金属低；机械强度大，机械性能强

[讲解] ：钠钾合金的熔点很低，常温下是液体，常用于原子反应堆的导热剂；生铁的熔点比纯铁的低；硬铝（Cu、Mn、Si)的强度和硬度都比纯铝大，钢的强度比铁大，许多性能比铁优越。

[思考与交流]：为什么合金比纯金属硬度更大，更坚固？

[讲解] ：合金内加入了其他元素或大或小的原子，改变了金属原子有规则的层状排列，使原子层之间的相对滑动变得困难。因此，在一般情况下，合金比纯金属硬度大。

四、应用合金

[板书]：3、常用的合金

[讲解] ：首先我们先来学习最常见的铁合金

[板书]a、铁和铁合金

[思考与交流] 我们生活中有多少中铁合金呢？它们各有什么不同的用途呢？

[学与问] 向钢中不同的合金元素，可以制得不同性能的合金钢，它给我们什么启示？

电脑展示：钢材的成分及性能

[提问]：b、铝合金

向Al中加入少量的合金元素如：Cu、Mg、Si、Mn、Zn及稀土元素

抗腐蚀能力

，强度

，密度较

，如：高压锅是由铝合金制造的。

[讲解] 想一想，我们生活中有哪些地方用到铝合金？

投影［思考与交流］：（邻桌同学讨论交流）

1、为什么镁铝合金是制造飞机和宇宙飞船的理想材料？

2、按制罐金属材料的材质划分，易拉罐主要可分为铝制和马口铁(镀锡铁)制两种。试设计方案确定易拉罐的主要成分？

[设疑] 猜猜看，它们有什么材料组成？

[投影] 教材图3-7、3-8和故宫内青铜制品

[板书]３、铜合金

[实物展示] 我国第一至五套人民币中的硬币

[设疑] 教材47页“思考与交流”

[小结] 爱护人民币，人人有责

[讲解] 随着社会的发展，我们的生活需要更多的有特殊性能的合金。

[板书]４、新型合金

[投影] （１）储氢合金：（Ti~Fe, La~Ni）室温下吸收氢气速度快，放出氢气快

（２）钛合金：Ti，V，Fe，Al等，常用于制造飞机起落架。

（３）耐热合金：常用于制造喷气式飞机的发动机叶片。

（４）记忆合金：合金的形状被改变之后，一旦加热到一定的跃变温度时，它又可以魔术般地变回到原来的形状，人们把具有这种特殊功能的合金称为形状记忆合金。

五、制造合金

视频观看：报废钢的利用

六、展望合金

请同学们大胆发挥自己的想象力，以后人们会在各个领域更广泛的使用合金来制造更优良的合金产品，以改善和满足人们物质生活的需要，作为年轻一代的你们，应该怎样去学习、研究、发展、制造、享受合金给我们带来的精彩世界呢？

归纳总结：

1.

常见的合金及其使用：

合金的性质，铁合金、铝合金、铜合金的应用范围和特性。

2.

2. 新型材料的简介：目前发展较快的几种新型材料的种类

课堂练习：

1.

有关合金的性质叙述不正确的是（

）

A.

合金的熔点比它的各成分的熔点低

B.

合金一定是金属熔合而成

C.

合金的硬度和强度一般比纯金属高

D.

硬铝、黄铜、钢均为合金

2.用于飞机制造业的重要材料是（

）

A.

镁铝合金

B.

铜锡合金

C.

铝硅合金

D.

不锈钢

作业布置：教材P48

2、3、6 查阅资料，上网收集有关知识，丰富，加深对合金认识和运用。

四、教学反思：

通过走近合金，应用多媒体图片展示，引导学生走近生活中的合金世界，充分挖掘和发挥图画的直观教育效果。密切联系学生的生活实际，激发学生的学习探究合金的求知欲

通过认知合金，让学生理解了什么是合金，它与纯金属有什么差别。对纯金属和合金的结构对比分析，纯金属内原子排列规整。

通过探究合金，使学生认识到合金与纯金属硬度，熔点等方面发生差异，从物理结构角度有了大致了解，对合金的知识有进一步认识。

通过应用合金，让学生对铁合金，铜，铝合金的组合性能，用途，利用学生已有知识基础。学生自学，总结形式查阅资料，联系家具生活材料，进一步激发学生研究兴趣。达到了学生主动参与及主导作用。通过教师课堂引导，联系生活相关物品，生活实际，货币中价值诸问题，展开分析，交流，达到启发学生思维，培养分析，解决问题的能力。

通过制造合金，视频播放报废刚的利用，让学生初步了解工厂里是怎样利用废旧钢材来重新炼制优质钢，初步了解炼钢基本原理

通过展望合金，让学生们自由发挥，各自想象交流，让学生对合金世界产生美好的联想，埋下从事研究合金的种子。

不足方面：由于受课时限制，学生未能充分发挥主观能动性。