回顾与思考优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

专题：等腰三角形的存在性达州嘉祥外国语学校谢川东一、教学重难点解决动点问题中等腰三角形的存在性，用分类讨论思想解决不确定事件。二、教学课时1个课时（45分钟）三、教学方法讲授法，练习法。四、教学过程一、问题引入例在平面直角坐标系中，点A（-3,4），E为y轴上一动点，ΔAOE为等腰三角形. （1）满

资料类型：教学教案文档

所属课文：回顾与思考

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2019-06-30 23:42:00

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学校：达州嘉祥外国语学校

回顾与思考优秀教案设计

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2019-06-30 23:42:00

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关键词：回顾与思考优秀教案设计

正文

专题：等腰三角形的存在性

达州嘉祥外国语学校

谢川东

一、教学重难点

解决动点问题中等腰三角形的存在性，用分类讨论思想解决不确定事件。

二、教学课时

1个课时（45分钟）

三、教学方法

讲授法，练习法。

四、教学过程

一、问题引入

例

在平面直角坐标系中，点A（-3,4），E为y轴上一动点，ΔAOE为等腰三角形. （1）满足条件的E点有几个？

（2）你能求出E点的坐标吗？

分析：

解：

方法归纳（代数法）：

第一步：表示坐标

第二步：表示三边的平方

第三步：分类讨论，建立方程

第四步：检查易错点，综上所述

变式1：将例题中“E为y轴上一动点”改为“E为直线y=x+5上一动点”求E点的坐标.

生（练习5-8分钟）：

变式2：将例题中“E为y轴上一动点”改为“E为抛物线y=-x2上一动点”求E点的坐标.

生（练习5-8分钟）：

方法总结：几何法

五、板书设计

等腰三角形的存在性

例：

第一步：

第二步：

第三步：

第四步：

解：

六、教学反思

语言需更加精炼

关于本教案的常见问题

Q：回顾与思考优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《回顾与思考》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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