Unit 7 Is this an orange?优秀教案案例

小学英语三年级下册

《Unit 7 Is this an orange?》教学设计

教学目标:

1.知识目标:学习五个水果类新单词:apple苹果,pear梨,orange 橘子,lemon柠檬,banana香蕉;学习一般疑问句的用法以及它的两种回答形式。

2.技能目标:能听懂并会说英语单词,能理解并会运用重点句型进行日常会话。

3.情感目标:知道水果对人的身体健康有益处,养成每天吃水果的好习惯并知道吃东西前要洗手讲卫生;能在学习之余主动为家人做一道美味的水果沙拉。

教学重点:

1.掌握并理解词汇。

2.一般疑问句句型的学习及运用。

教学难点:

1.在apple 和orange之前表示单数时用定冠词an,而其他辅音词的水果之前表示单数时用a.

2.知道一般疑问句要将Be动词提前,回答时注意否定回答的末尾要加isn’t.

3.注意读一般疑问句时要读升调。

教学用具:

PPT,卡片,水果模具,实物水果。

教学方法:

讲授法,示范法,游戏教学法,小组合作法,竞赛法,角色扮演法。教学过程:

一、导入

Sing a song. Apple tree.

1. Greetings.

2. Enjoy a song.

(谁的表现更好:给男女生分别画一棵“魔法树”,当学生回答正确时,给相应的水果树上画上水果,看看最后谁的果树上结的水果多。) 二、新授

1.谈话引入

(师生课前谈话引出教室和超市这两个新单词,将两个单词贴在相应的图画上)

a.课件出示超市以及各类水果的图片;

b.通过观看图片,让学生说一说有哪些水果?逐一引出水果单词进入单词教学.

2.新授——单词

1) orange

①板书并带读新单词,个别读,集体读;

②出示卡片,并利用卡片进行师生配合;

T: orange, orange.(教师举着橘子图片引导读)

(利用图片教学单词)

2) banana

①T: What’s this?

It’s a banana.

②板书并带读新单词,男女读,分组读。

T: Banana, banana, it’s a banana.(强调中间a的发音)

教师抽查学生读音,读对的奖励给水果树上画上水果。

3) lemon

①T: What’s this?

It’s a lemon.

②板书并带读新单词,把柠檬图片贴在单词边。个别读,分组读。 (带领学生反复操练)

4)Apple

①T: What’s this?

It’s an apple.

②板书并带读新单词

③根据老师的口型猜单词。教师抽查学生读音,读对的奖励给水果树贴上水果。

5)pear

①T: I have a fruit in my hand. Guess, what’s this? ( 以猜谜的形式引入)

It’s a pear

②板书并带读新单词,个别读,男女生分别读。T: Pear, pear, it’s a pear.

3.单词操练

① magic box(随机出示单词,学生通过抢答,逐个教授新单词) ② playing what is missing? (火眼金睛)

4.Ask and answer.

师:How many apples are there?(引出元音词单数前用an并反复带读,注意声调的变换)

5.用相同方法教授辅音词单数时用a并带读。

6.出示句子卡,通过提问来引导学生用肯定回答和否定回答表述。(将句子卡片贴于黑板上)

7.复习所学单词,进行游戏巩固(利用鹦鹉学舌以及大小声等游戏,对单词进行巩固),教师注意每个学生的发音并及时纠正。将单词带入句型,进行跟读、复读,注意升调的读法。

三、操练与巩固

1.出示PPT,让学生根据看到的图片用学过的句型进行猜测,通过课件引导学生将单词与句型有机结合进行复习。

2.guessing game:用PPT挡住水果的一部分,教师提问:Is this a/an……学生通过观察来回答:Yes,it is(对,它是的)/ No it isn’t(不,它不是)

3.藏卡片:通过藏卡片的游戏,让学生进一步复习单词、巩固运用操

练句型。

4. Work in pairs. (小组合作运用手中的实物操练句型、会话)

5.实物竞猜:教师准备小袋子里面装有水果,上台来的学生闭上眼睛,从袋子里摸出水果,通过水果的外形进行提问,其余学生回答是或者不是。

6. 出示水果沙拉图片,引导学生每天吃一个水果,让疾病远离我们。

7. 知道吃东西前要洗手。(联系情境,实际运用)

四、拓展练习

读一读英文诗歌。

五、课堂小结

1.计算男女生魔法树上的水果数量,多的一组获胜。

2.总结本课学习的内容,布置作业。

板书设计

Unit7 Is this an orange?

这是一个橘子吗?

Is this a/an……

Yes,it is./no,it isn’t