三 技术的未来名师教学设计1

技术的未来

一、

设计思想

“技术的未来”是第一章“走进技术世界”的第三节，是本章的最后一节，旨在引导学生展望技术的未来。

在这一节里要通过对技术的未来发展的教学使学生形成积极的情感和理性的态度。以案例的形式,思考技术的未来对生活前景的影响；通过自主思考、合作讨论等方法理性对待技术的未来发展。

二、

教材分析

本节课是有关

“技术的未来”的学习，力求通过

“案例分析”、“阅读材料”和“讨论”为主线，从一个个学生感兴趣的现实生活中的实例出发展开教学，学生通过学习，初步了解技术的未来发展趋势，形成对技术的积极情感和理性的态度。

三、

学情分析

由于高中学生有一定的事物判断能力但考虑问题还不全面，在课堂教学过程中，主要通过讨论、分析等教学形式，创设学生主动参与的教育环境，引导学生从现实生活的经历与体验出发，积极主动地学习，使学生养成用科学的眼光去观察生活，思考问题，理性的看待问题，了解技术对社会发展的影响，构建与社会发展相适应的价值观和责任感。

四、

教学目标

知识技能目标

1、了解技术的未来发展趋势，形成对技术的积极情感和理性的态度。

2、了解技术对社会产生的影响，使学生养成主动深入地用科学的眼光去观察生活，去看待技术。 能力方法目标

1．

培养创新思维的能力和想象的能力。

2．

通过学习，培养小组合作、交流表达及科学探究的能力。

情感态度目标

1．

激发学生的学习兴趣和求知欲，形成良好的学习态度

2．

通过学习，加强关心和爱护人类环境的意识和行为

3、

了解技术的未来发展趋势，形成对技术的积极情感和理性态度。

五、教学重、难点

【教学重点】

了解技术的未来发展趋势，形成对技术的积极情感和理性态度

【教学难点】

如何培养学生理性看待技术

六、教学策略与手段

因为本节课的内容以案例阅读分析和师生互动交流为主，如果单纯的讲述很难让学生理解和接受，而直观图片和教具、详实的技术资料的使用可以辅助教学，进而激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性，

在老师引导下自主、探究、合作学习；多媒体辅助学习；课外活动实践

八、教学过程

（一）创设情景：(用多媒体创设问题情景。)

同学们，你们的举动时刻都可以被班主任“监视”知道为什么吗？老师的手机一开网，就能了。

（二）提出问题：

平时我们所说无线技术是什么？

【案例分析1】

“无线家庭”的“无线生活”：

就“无线家庭一天的无线生活”，根据自已所知道的技术，口头续编文莉一家晚上的生活。

【案例分析2】

“月球城市”：（采用两人对话：）

甲：月球城市”有多大？

乙：那时，你会到“月球城市”去吗？

甲：你乘什么上月球？

乙：宇宙飞船

甲：听说：乘“天梯”更好呢？

乙：“天梯”是什么呀？

甲：通往太空，连接空间站和地球的铁路、缆绳，将航天器和旅游者带到太空去。

乙：奥，这么神奇呀。那我们什么时候可以乘上“天梯”呢？

甲：科学研究所爱德华兹说：“2019年”。天梯研发报告称：“建成少则15年，多则50年后”。(不过得是在资金到位的情况下)。

（三）自主学习：当确定了要探究的问题以后，不是告诉学生如何去解答这些问题，而是让学生自己阅读课本，让学生自己去探索，通过发挥自己的想象力，运用自己的创新思维，获取信息，从而了解技术的未来发展趋势，形成对技术的积极情感和理性态度。

阅读：爱因斯坦《告后人书》

爱因斯坦《告后人书》告诉我们什么？

问题提出：为什么爱因斯坦在《告后人书》中写到：“一想到未来 , 大家都忧心忡忡。”

讨论：互联网技术、基因食品等高科技未来的发展给人们的生活带来怎样的影响？

（四）协作学习：学生分组阅读课本，互相讨论、交流，在此基础上找代表发言。

（五）课堂活动：分组展开辨论，在这过程中，提高学生语言表达能力，培养学生应变能力，巩固知识，在一定程度上，使学生自己增加对知识的理解。辩论：技术的进一步发展是给人类社会带来进步还是带来灾难？

正方：技术的进一步发展是给人类带来进步。

反方：技术的进一步发展是给人类带来灾难。

辩论引导：

对“技术的未来”，既不需要旷世悲怆，也不需要盲目乐观。应当从人类的根本利益出发，更加理性地看待技术，以更为负责、更有远见、更具道德的方式使用技术、探究技术，并共同建构协调的未来的技术世界。

（六）课堂小结：人类的需求和愿望是技术发明与创新的动力，而技术的发展解放和发展了人类，改变了人类的工作和生活方式。

对技术的未来既充满希望，同时也隐含威胁；我们应理性对待技术的未来发展。

九、作业设计

1．查阅资料,分析互联网、克隆技术、转基因食品等高新技术未来的发展将给我们的生活带来怎样的影响。

2、未来的手机：

以小组为单位，完成“未来的手机”设计作业：

要求：设计过程中所出现的科学技术尽可能符合现有的科技水平，不要过于科幻的科技概念；作品为5—10年后大众化的手机。

讨论：

（1）手机的不断改进说明了什么问题？

（2）未来的手机及使用可能会造成什么样的负面影响？