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《我有一把金钥匙》教学设计都江堰市石羊小学：田恒康活动主题二 我有一把金钥匙教学目标：1帮助学生掌握一些适合自己的学习方法； 2在学习上不怕困难，能独立、自主地学习； 3学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。教学重点：在
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2.我有一把金钥匙课件配套优秀
未知
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关键词：2.我有一把金钥匙课件配套优秀
正文
《我有一把金钥匙》教学设计
都江堰市石羊小学：田恒康
活动主题二 我有一把金钥匙
教学目标：1帮助学生掌握一些适合自己的学习方法；
2在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；
3学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。
教学重点：在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。
教学课时：三课时
教学过程 : 第一课时：锦囊妙计
教学环教师活动
节
学生活动
引入
许多同学在学习上盼望有一把神奇的金与老师一起进入学习的情景。
钥匙，能迅速打开知识宝库的大门。你认为有这样的金钥匙吗？有它就是科学的学习方法。有了它，我们就能有效地获取宝贵的知识。
1看P7图，他们遇到了什么样的困难？
1理解图意。
我的主2请你给他们出出主意。
意
3在学习过程中，你遇到的困难是什么？根据自己的经验给书上的小朋友出主意。
你是怎样解决的？
与同学一起交流自己解决困难的方法。
1有的人学习有方法，学得轻松愉快，有与同学一起交流自己学习的心得，看看能我的学的人却恰恰相反。你呢？
不能获得好的帮助。
习感受
2你认为哪种方法适合你？只有适合自己学生说出对自己有效的方法。加以总结。
的方法才是好的方法。
好的学习方法就是进入知识殿堂的金钥制作锦囊。
我的锦匙。适合自己的方法才是最好的，把最适囊
合自己的方法收入你的锦囊吧！
第二课时：记忆快车
教学环教师活动
节
引入
学生活动
从一年级开始，你对对老师讲的所有的知与老师互动。
识，是不是都还记得呢？不记得的去了哪儿呢？
1遗忘是我们学***敌，你是如何对说说自己是怎么记住知识的。与同学交流付它的呢？
自己的方法。
2看P9图中小朋友有哪些好的方法值得说说自己读书的所得。
你学习。
3小结：一般来说，在学习知识时，看、听、做配合起来，效果就会更好。
看看谁能先记住这一组数字：
试一试
交流
实践
9128734655 比比谁的方法好。
词语“马 小河 奔跑 麻雀
房子 树 打火机”
第三课时：身边的学问
教学环教师活动
节
学生活动
引入
发现和了解身边的学问与学会记忆的意与教师互动。
义同样重要。它是丰富我们知识、扩大知识面、提高学习效率的又一把不可缺少的金钥匙。
1小女孩为什么要向那个男孩子学踢球？交流一下自己从身边的同学身上学到的就是因为他的球技高。擦玻璃的例子也是东西。
学习别一样的，那么你向周围的同学学习过什么 人的长吗？
处
2小结：“三人行，必有我师”这话告诉我们：周围的人都有可能成为我们的老师，要虚心向他们学习。
其实，知识是在一次次的体验中发现和积看书，学习小伙伴积累知识的方法。
积累生累的。
活的经你看，书中的小朋友在自己的生活中积累 验
了什么样的知识，这些知识你能解答吗？
你在生活中遇到过哪些有趣的现象呢？
交流自己的发现。
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