2.我有一把金钥匙特级教师教学实录

课题：我有一把金钥匙

教学目标：

知识与技能：帮助学生掌握一些适合自己的学习方法，养成时时处处注意学习的好习惯。

过程与方法：在学习上不怕困难，能独立、自主的学习。

情感态度与价值观：在学习善于发现和了解身边的学问，了解提高学习效率的一把“金钥匙”。

重点难点：学习做生活得有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。

教具：多媒体课件、书本。

教学过程：

一、身边的知识大考查

1．教师导入：听说我们班有许多细心的人，老师现在想考考你们，敢接受挑战吗？

2．教师出题。

（1）这次黑板报的内容有哪些？

（2）湖南在我国的什么位置？

（3）你能背几条教室里的名人名言？

3．学生回答老师的问题。

4．教师提问：刚才的问题是我们每天都会见到的东西，可为什么有些同学却答不上来呢？（引导学生明白，只有留心身边的事物，才能积累更多的知识）

二、身边的知识大搜寻

1．教师过渡：在我们身边，处处都有知识，处处都有学问。只要我们留心，我们就会学到许多知识。接下来，我们开展一个现场活动，名叫“身边的知识大搜寻”。

2．教师讲解活动要求：同学们在附近地区，不能超出校园，最好就在教室里，用你喜欢的方式和途径去获取知识，比一比，看谁的收获多。注意，时间为15分钟。

3．活动指导。

教师启发学生可以去观察一样东西，可以采访一位同学，可以查询一样事物，等

等。不管采用什么形式，只要能获得新知识就行。

4．学生分头自由行动。教师给学生以指导。

三、现场汇报展示收获

1．教师过渡：在刚才的活动中，你们都有哪些收获呢？现在，把你们的收获展示出来吧。

2．学生自由上台汇报展示。

如：刚才我发现了教室里有四幅名人名言，我把它们都背下来了。

3.

学生说出自己是通过什么途径获取这些知识的。

四．总结升华

1.

教师总结:原来，在我们的身边还有这么多的学问，同学们从这20分钟的活动中的活动中收获的东西可真不少，大家说说通过刚才的活动，你受到了什么启发。

2.

学生小组交流。

3.

全班汇报。

4.

教师过渡：在我们的身边处处有学问，我们除了在课堂、课本，你还从哪里可以学到知识？

5.

全班汇报。

6.

教师小结：知识是在一次次的体验中发现和积累的，我们发现了问题，可以通过询问别人、上网、查阅书籍等多种途径来获取知识。

五．课后延伸

请同学们课后搜寻身边一切自己感兴趣的问题，把它记下来。

六．教学反思

通过这节课，学生从他人身上学到了很多知识，明白了每个人身上都有自己的长处，都有值得我们学习的地方，说说自己身上的优点，再说说同位身上的优点，再说说生活中你发现了哪些人身上的优点。