1.清晨，谁在为我们忙碌名师教学视频（文字实录）

《走在上学路上》教案

星沙实验小学 彭莉

教学目标：

1、认识了解在生活周围的普通劳动者，知道他们的劳动给我们生活带来的方便。

2、能用各种方式真诚地表达心中的尊重和感谢。

教学重难点：了解身边劳动者的劳动，尊重和感谢劳动者。 教学准备： 学生准备：课前观察、完成调查表。

教师准备：课件

调查表

布置学生带制作贺卡的卡纸

教学过程： 一、创设情境，揭示课题

播放（欣赏）一首歌——《上学歌》 师：同学们，听了这首歌，我们知道，每天早上，我们小学生很早就上学了，那么，比我们更早的人是谁呢？走在上学路上，你们都看到了什么？这节课我们来学习“走在上学路上”

板书课题 二、听一听，看一看，说一说谁在为我们忙碌 （1）师：课前，我们已经对清晨忙碌的人们进行了调查，现在，请将你的调查表轻轻地从书本中拿出来，首先请大家组员之间交流各自的调查情况，看看你们调查的有什么不同。（小组交流）

师：谁来说说你的调查情况。

（生汇报）

（课件）出示调查表。

过渡：哇，同学们调查得真认真，能大胆举手汇报的同学表现也很出色。接下来请大家把书打开到第46页，仔细观察整幅图画，把你找到的那些忙碌的身影和小组同学说一说。

生汇报。

（农妇进城卖菜；清洁工打扫卫生；建筑工人建房；交警忙碌地执勤；公车司机招呼小朋友们上下车；校门口的教师值班；食堂的叔叔、阿姨做早餐）

（2）学习教材，观察画面

（课件）出示图片

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（3）师：图中的劳动者在我们之前的调查表里都有提到。老师在来上班的路上，也找到了一些忙碌的身影，我们一起来看一看吧！这是： 仅仅一个上学路上，为我们忙碌的人就有这么多，那除了这些我们眼睛看见的，还有那些在背后默默付出、默默为我们忙碌的人就更多了。现在老师想考考大家，除了刚刚大家说到的一些，还有哪些人在我们看不见的地方为我们忙碌呢？他们是怎样工作的？

生自由发言

出示课件

（节目主持人；医生；边防战士；超市营业员） 师小结：对，我们一起来看，有……当然还有许多我们可能见都没有见到过的职业，以及在那些工作岗位上无私奉献的劳动者，正是因为有了所有这些劳动者的辛勤付出，我们的生活才会这么安宁，幸福。可是，你想过没有，如果有一天，他们停止了忙碌，我们的生活会怎么样？

请看图片——

三、对劳动者有一颗感激的心

1、师出示图片。（垃圾满地，交通堵塞）

你从图中看到了什么？生答。

课件出示：

2、议一议：生活中，还有哪些劳动者停止了忙碌，我们的生活会不一样？会有什么样的变化？

学生联系实际，发挥想象，小组讨论。 师：刚才同学们都说得非常好，我们的生活能离开这些劳动者吗？可见，因为有了这些各行各业的劳动者，才有了我们现在的——美好生活。他们用辛勤的汗水为我们创造了美好的生活条件，那同学们，你们想对这些劳动者说些什么？

生答，谁能结合我们的现实生活谈一谈，今后，看到这些劳动者，我们该怎么做？

生答。（尊重、感谢） 师：你真是我们的榜样。是呀，这些默默无闻的劳动者的确不容易，他们应该受到全社会的尊重，古往今来，还有很多名人名言都表达了对劳动的热爱和尊重，让我们来读一读吧。 3、读一读，唱一唱

①（课件）出示名言 劳动名言

我知道什么叫劳动：它是世界上一切欢乐和美好事情的源泉。

——高尔基 劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞恶习贫困。

——歌德 劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。

——达·芬奇 2

劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。

——马卡连柯

②、师：不知道同学们有没有听过这样一首有关劳动的儿歌，会唱的同学可以跟着唱。我们一起来感受一下劳动的快乐吧！

播放《劳动最光荣》

四、总结收获。 师小结：同学们，不同职业的劳动者，为社会带来了安全与繁荣，为我们的生活带来方便和快乐，我们在享受这一切的同时，别忘了对他们说声：您辛苦了，谢谢您！

同时，我们也要珍惜今天的幸福生活，从自己做起，从身边的小事做起。还有一个多月的时间就是五月一号了，知道是什么日子吗？（五一劳动节）对啦！现在，让我们用一起精心制作一张感谢卡片，送给你最尊敬的劳动者吧。 2、生制作卡片。

板书设计： 走在上学路上

劳动者

尊重 感谢

美好生活

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