9 丁丁的问题教学设计第二课时
9 丁丁的问题教学设计第二课时
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正文
勤劳的双手
——海洪小学 卢馨
教学目标:
1、了解生活中每一个细小的可喜变化,都离不开双手的劳动。
2、懂得“样样变化都离不开双手,幸福不会从天上掉下来”的道理。
3、真正感激为自己创造幸福的人,并初步感受通过劳动创造幸福的快乐。
教学重点:
懂得“样样变化都离不开双手,幸福不会从天上掉下来”的道理,真正感激为自己创造幸福的人。
教学准备:
多媒体课件、录像、图片、音乐、豆子、表格等。
教学时间:
一课时。
教学过程:
活动一:认识新问题,明确新问题。
今天的《品德与社会》课,有一个小朋友也要来参加,你们欢迎吗?(出示丁丁头像简介)
他也是一个一年级的小朋友,名叫丁丁。他是个爱做事又爱思考的孩子,他的心中藏着许多问题,一直找不到正确的答案。所以,他今天走进我们教室就是来寻求你们的帮助的,你们愿意吗?
活动二:解答丁丁的问题,了解这些变化都离不开双手。
(听故事:丁丁的问题)
问题一:谁送的牛奶
1、当丁丁取到牛奶后,心中产生了疑问,你知道是什么问题吗?那有谁能回答呢?
多媒体展示有关牛奶的生产过程。(说明:多媒体边出示相关的图片,老师边作简单的讲解。在广阔的牧场里,农民叔叔阿姨们饲养了大批的奶牛,瞧,它们多么健壮呀!清晨,农民们早早地起床了,挤出了一桶桶新鲜的牛奶,马上送往牛奶加工厂。工人叔叔和阿姨们为牛奶加温、消毒,在先进的生产流水线上包装。天还没有亮,我们小朋友仍在梦乡的时候,送奶员已经把牛奶送到了我们家门前的奶箱里了……)
2、了解了牛奶的生产过程,你们有什么想说的?
3、小结:小小一瓶牛奶,它的生产过程可真不简单呢!要经过这么多工人叔叔阿姨的双手,他们勤劳的汗水换来了新鲜美味的牛奶,使小朋友健康成长。
问题二:哪来的早餐
1、讨论:丁丁哪来的早餐?说说自己每天的早餐是怎么来的。
2、对爸爸妈妈说句心里话。
3、小结:真是一个个忙碌的早晨。小朋友的家长每天早晨起床后,都为孩子和家人准备早餐,非常辛苦。
问题三:马路怎么变干净了
1、(出示两幅对比图片设疑:昨晚的马路和今天早晨的马路有什么不同吗?)
讨论:马路怎么变干净了?
2、原来是清洁工人打扫的。想对清洁工人说些什么话。今后我们有什么实际行动?
3、小结:每天早晨,清洁工人很早就出来工作,用自己勤劳的双手,把马路打扫干净。
问题四:报纸怎么到我家
1、讨论:报纸怎么到我家?
2、小小一张报纸要经过以下流程:采访——编报——排版——印刷——发行。再由邮递员骑着自行车为千家万户分送报纸,让人们了解国家大事身边新闻
3、小结:师:每天的报纸中都有大量的信息、新闻,有时还有许多的知识让我们开阔眼界,这些都需要经过许多人的辛勤的工作,才使我们的生活如此丰富多彩。
总结:丁丁在我们的帮助下,解决了心中的疑惑,他非常高兴。听录音:丁丁的话。
活动三:交流身边的变化
1、生活中许多细小的变化都是人们通过双手来改变的,现在老师请大家找找你们身边细小的变化?想想这些变化的原因又是什么呢?
(1)参考课本中的三幅插图,交流介绍自己身边的变化。
(2)小组讨论:为什么会有这些变化?
(3)小结:小朋友说的真多,其实:只要你能注意观察,就能发现可喜变化,生的煮熟啦,脏的洗净啦,要的送来啦,坏的修好啦,样样变化都离不开双手,幸福不会从天上掉下来。(出示儿歌:齐读)
2、在老师平时的观察中,我发现在你们中间也有许多小朋友拥有勤劳的双手,他们正热心地为大家服务着,也为自己的进步作了不少的努力,让我们来看看!他们为大家(或为自己)做了些什么。
3、小结:小朋友们可真能干,让我们行动起来,用我们勤劳的双手把我们的生活变得越来越美,相信我们的明天会更美好!
活动四:听故事,深入明白道理。
1、我们明白了勤劳的双手能使我们的生活发生很大的变化,那么懒惰又会产生怎样的后果呢?听故事《兄弟种瓜》
2、交流感受。
3、小结:
一双勤劳手,你有我也有。
要想生活好,一起动动手。
活动五:通过实践,让孩子们初步感受通过劳动创造幸福的快乐。
1、组织学生活动,开展一次剥豆子比赛。
2、布置家庭活动内容:
根据确立的自我服务劳动项目,每天请家长和你一起打分,做到了就请给表格中的五角星涂上自己喜欢的颜色(此项活动维持一个星期)。
日期
项目
每天自己整理书包
每天起床自己穿衣服
每天自己整理书桌
每天把家里的垃圾倒掉
每天扫地
第一天
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第二天
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第三天
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第四天
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第五天
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第六天
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第七天
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希望我们小朋友能够认真完成,一个星期以后,我们再来比比,看谁的小手最勤劳。
3、表演唱《我有一双勤劳的手》。
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- 上传时间: 2018-04-28 10:52:00
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来自:学校:上海市崇明区海洪小学
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