7.走上黄土高坡优秀教案板书设计

《走上黄土高坡》教案

一．教学目标：

1.指导学生了解黄土高原的地理位置及黄土高原的形成原因。

2.指导学生了解黄土高原上人们的生产和生活方式及其与环境的关系，使学生初步形成保护生态环境的意识。

二．教学重点：

1.了解黄土高原的地理位置

2.了解黄土高原变成沟壑纵横的面貌的原因

三．教学难点：

l．高原上人们的生产和生活方式及其环境的关系

2．树立保护生态环境的意识

四．课前准备：多媒体、课件

《走上黄土高坡》ppt课件2 （1）“五岳”指的是我国的五座名山，它们是东岳（

），位于（

）省，西岳（

），位于（

）省，南岳（

）山，位于（

）省，北岳（

）位于（

）省，中岳（

），位于（

）省。

（2）东岳泰山被尊为“

”，

孔子有“ ”之语，

唐代诗人杜甫

的佳句。

（3）华山有“

”的说法。黄山有“

”。

五．教法与学法：在这堂课中，学生主要采用了洋思自学法来学习；教师主要采用自学—辅导式、电教法、讲授法、对话法等进行教学，这是根据教材内容和学生生理心理特点确定的。

六．学习过程和指导：

（一）导入

1、今天、老师给大家带来了几张图片，让我们伴着优雅的音乐来看看。（出示课件、播放歌曲《黄土高坡》）。

2、同学们看得可真认真，谁来说说你看到了什么？

3、是啊，这就是我们生活的地方------黄土高坡。

今天就让我们一起乘着大巴车走上黄土高坡，去领略这里的独特风光。（板书课题）

（二）、新课

一、谈话导入，初识黄土高坡

1.由前段时间的热播剧《平凡的世界》引出话题，引起学生对黄土高坡的向往。

2.出示地图，讲解黄土高坡的地理位置和形成。

二、开展活动，了解黄土高坡。

活动一：自主学习，了解黄土高坡的变迁。

1.引入话题：在很久以前，黄土高坡遍布森林和草地，地势比较平坦，自然环境也不错。我们的祖先世世代代就在这里繁衍生息，这里成为华夏文明的发祥地，古代中国的政治、文化、交流中心。不知从什么时候开始，黄土高原变了······（课件出示千沟万壑画面）

2.阅读第38页上半部分内容，联系已有知识说黄土高原变化的原因。（补充资料：《黄河是怎样变化的》课文片段）

活动二：小组合作，探秘人们的生产和生活。

1.出示问题：在沟壑纵横的黄土高原上，人们是怎样生产和生活的？

2.小组合作学习提示：

（1）阅读课本P38—40页内容，勾画出重要的信息点。

（2）每小组选择其中的一个内容进行探究学习。(生产、生活)

（3）小组长做好信息的收集和整理。

本小组感兴趣的内容

人们的生产（生活）

方式

与环境有什么关系

生产（

）

生活（

）

（4）选一位代表来分享本组的学习成果。

3.全班交流，点拨强调。

点拨：梯田可以蓄水、保土、增产。

强调：黄土高原缺水的现实（插播电影《美丽的大脚》片段）联系自己谈感受。

修水库、建水窖可以解决黄土高原上居民和牲畜的饮水和灌溉用水，并逐渐恢复裸露的地表上的植被而改善生态，是黄土高原上经济社会发展的关键所在。

三、总结升华、拓展延伸

1.总结升华：今天，我们一起走上黄土高坡，你们有什么收获？

是呀，环境是人类的朋友，环境影响着人类，人类改变环境，只有和谐相处，我们的生活才会越来越幸福。（板书：和谐相处）我相信，随着时代的变迁，黄土高原在勤劳朴实的家乡人的共同努力下，一定会恢复昔日的容颜。

2.拓展延伸：我们的家乡环境怎样？家乡的人们又是怎样适应和改造这里的环境的？作为家乡小主人的我们该做些什么？

四、课堂练习

我会填

1.我国＿＿、

＿＿、

＿＿、

＿＿等省区境内，有世界上面积最大的黄土分布区。平均海拔在＿＿米左右。

2.

＿＿是黄土高原人民特色的一种建筑。

3.黄土高原的农作物有＿＿、

＿＿、

＿＿、

＿＿等。

4.人们在沟谷和陡坡植树种草，既防止了＿＿＿＿又发展了＿＿＿＿。

我会判断

1.黄土高原的地形主要由塬、梁、两种类型组成。

（

）

2.黄土高原的黄土本来就有的。

（

）

【板书设计】

7.走上黄土高坡

善

适应、改环境

‹—————›生产、生活

和谐相处