1.祖国有多大教学设计方案

祖国有多大

教学目标：

1、通过活动和途径了解我国海陆疆域，领土面积，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。

2、初步了解我国的行政区划，知道部分省级行政单位在祖国版图上的大体位置。

3、培养学生热爱祖国的感情

。

教学重点：让学生体会我们祖国的广大。

教学难点：由温差和时差来感受祖国的广大。

教学过程：

一、导入新课

1、同学们好，今天，老师带来了一首好听的歌曲，让我们一起来欣赏一下吧！

2、师：听到这，你们想到了什么？（祖国真大！）。是呀，我们的祖国到底有多大呢？今天就让我们一起走进我们伟大的祖国，了解了解吧。（板书课题：祖国有多大）

二、面积比较，感受祖国疆域的辽阔

1、课件展示世界地图，看中国的位置，并用红色显示中国版图。（指着中国地区）你们看，这就是我们的祖国，她就像一只雄鸡傲立与世界的东方。从地图上，我们可以看出，我们的祖国真大呀！

2、课件出示祖国地图，再指导学生看书。

我们的祖国到底有多大呢？从书上看，我国的陆地面积大约是多少？

4、课件展示我国的海域：指导学生观察四海海域。

课前老师让大家查阅资料了，我国还有辽阔海域，从北向南，有渤海、黄海、东海、南海，四海相连，构成了我国广大的海域！我国海域面积大约是多少？（板书：300多万平方千米）在这蓝色的海域里有六千多个岛屿，期中最大的岛屿就是我国的宝岛台湾。

三、计算比较，感受祖国边界线的漫长

祖国到底有多大呢？同学们都喜欢旅游吧，咱们今天来做个模拟徒步旅行的游戏，好不好？我们将沿着祖国大陆的边界来走一走，从数字上来感受一下祖国边界线的漫长。

1、指导学生看书上的图例，认识国界线，再用课件展示国界线。

2、课件显示国界线和大陆海岸线。

这就是我们的国界线，它是相邻国家领土之间的分界线。在祖国的东边是陆地和海洋的交界叫大陆海岸线。

四、了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔

1、如果把我们的祖国看成一个大家庭，那我们的学校就像一个小小家庭了。在这个小家庭里，我们又分出了不同的年级、班级，祖国这个大家庭也和我们学校一样，为了便于管理，分成了这样一块一块的区域，为省市自治区，这就是我们的行政区划

2、谁能告诉大家：我国现在设置了多少个省级行政单位？（34个：其中包括23个省、5个少数民族自治区、4个直辖市和2个特别行政区），祖国的这个家太大了，要分成区域进行管理。

五．总结

1、同学们：今天我们从对祖国的海陆疆域、领土面积和区域的划分充分了解了我们祖国的疆域和海域的辽阔。作为中国人，大家都会因为祖国的辽阔而感到无比的骄傲和自豪。为了祖国的繁荣和昌盛。你们作为祖国的未来，又该怎么做呢？

2、拓展训练，让学生畅谈，进行情感升华，激发学生的爱国热情。

3、结束语：同学们简朴的话语中透着真诚。老师相信你们肯定会努力去做。就让我们一起，为了我们辽阔的祖国、我们的大中国而努力奋斗，共同祝福伟大的祖国吧！（播放歌曲《大中国》。

祖国有多大

教学反思

“祖国有多大”作为“好大一个家”这一单元的第一部分内容，主要是让学生知道我们祖国的陆地面积大，幅员辽阔。本课综合了地理和品德各方面的教育内容,较好的体现了课程的综合性,并注意将品德教育与知识学习相融合。

学生对祖国已经有了初步的认识，我借助学生已有的经验，让学生通过活动进一步认识中国。其实“祖国有多大”对学生来说是一个比较抽象的概念，为了让学生更好的理解，我设计的游戏“闯关”让学生通过自己动手找一找、比一比、并联系自己的生活实际感受祖国的辽阔。在教学中我特别注重调动学生的学习兴趣，引导学生形成真实的情感体验。让学生充分感受到了祖国幅员辽阔，激发了学生的自豪感和爱国热情。