聆听同伴进行曲教学设计模板｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《聆听 同伴进行曲》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

同伴进行曲教学目标：能与同学合作模拟鼓号队各种乐器的节奏进行综合表演唱，并从中体验合作的精神。教学重点：聆听乐曲《同伴进行曲》，感受进行曲的节拍与韵律。教学难点：能准确模拟鼓号队乐器的节奏，并积极参与表演。教学准备：课件、钢琴、大鼓、小鼓教学过程：一、组织教学学生伴随着《运动员进行曲》的旋律自由律动

资料类型：教学教案文档

所属课文：聆听同伴进行曲

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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更新时间

2018-05-04 00:40:00

来源学校

学校：巴中市巴州区第一小学校

聆听同伴进行曲教学设计模板

未知

2018-05-04 00:40:00

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关键词：聆听同伴进行曲教学设计模板

正文

同伴进行曲

教学目标：

能与同学合作模拟鼓号队各种乐器的节奏进行综合表演唱，并从中体验合作的精神。

教学重点：

聆听乐曲《同伴进行曲》，感受进行曲的节拍与韵律。

教学难点：

能准确模拟鼓号队乐器的节奏，并积极参与表演。

教学准备：

课件、钢琴、大鼓、小鼓

教学过程：

一、组织教学

学生伴随着《运动员进行曲》的旋律自由律动。

二、情境导入

1、播放《出旗曲》，学生听后交流：听了这段音乐想到了什么？（鼓号队、校园升旗）

2、

师：你们知道鼓号队员们用来演奏的乐器都有哪些吗？（大鼓、小鼓、小号、镲）

3、师：我们刚刚听到的两首乐曲节奏感强烈有力，都属于进行曲，这类乐曲的伴奏一般选用鼓、号、镲，今天就让我们来欣赏一首泰克创作的管乐曲《同伴进行曲》

三、

节奏训练、感受体验。

（一）模击大鼓节奏。

1、

出示大鼓，教师敲击节奏：X X ︱ X 0 ︱ X X ︱ X 0 ‖

学生用拍手肘的方式敲击。

2、播放《同伴进行曲》的音乐，师生一起用大鼓的固定节奏为乐曲伴奏。

（二）挑战小鼓节奏。

1、教师用拍桌子的方式拍击小鼓节奏片段学生用手拍腿的方式模击。

2、将学生分成三组，轮流拍击小鼓节奏。

3、教师根据三个组的模击，随即板书节奏

4、师生接龙拍击。（三个组接龙拍击前三个小节，教师拍击最后一个小节。）

5、学生自由练习拍击完整的节奏。

6、教师敲击小鼓，学生用手拍腿，合作拍击完整的小鼓节奏。

四、

欣赏乐曲:

1、播放乐曲，学生认真聆听，找出乐曲中与刚才练习过的小鼓节奏相同的乐句。

2、交流后边聆听乐曲边用大鼓、小鼓感受两个乐句。

3、再次聆听乐曲，男女生分别模仿大鼓和小鼓手，并哼唱乐曲主旋律。

4、带着乐曲所表达的情绪边踏步边感受进行曲的风格特点。

五、自我展示

1、分角色：第一组——表演踏步；第二组——大鼓手；第三组——小鼓手。

2、参与方式：大鼓手随乐用大鼓的固定节奏以拍手肘的方式为乐曲伴奏；第一、三组随音乐伴奏表演乐曲，模仿鼓号声的两个乐句由大鼓手和小鼓手分别边做动作边表演。

3、

综合表演乐曲。

4、生评、师评。

六、课堂小结：

学生交流本节课的收获。

关于本教案的常见问题

Q：聆听同伴进行曲教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《聆听同伴进行曲》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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聆听同伴进行曲教学设计模板