2.我有一把金钥匙教学设计(第一课时)

我有一把金钥匙

【教学要求】

1．知道时间的宝贵。

2．在学习中珍惜时间，懂得合理安排时间，提高学习效率。

3．培养良好的学习习惯。

【教学重点】懂得合理安排时间懂得合理安排时间。

【教学难点】培养良好的学习习惯。

【教学方法】讨论、活动情景法

【教学用具】多媒体课件

【教学过程】

一、游戏导入，体会时间的珍贵：

1.时间过得真快，课间十分钟一眨眼就过去了。其实啊，我们的课间时间并不短，而是我们全心全意地游戏的时候，时间就会偷偷从我们开心的笑声中溜走啦！不信？我们来做一个实验，看看时间到底是怎么溜走的。准备纸笔，抄写课件上的句子，教师计时。

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧，那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢，现在又到了哪里呢？

2.检查谁写得比较多，谁写的质量好。同样的时间，写同样的句子，为什么我们有写得多的，有写的少的，还有的写得非常漂亮呢？（指名回答问题）

3.是啊，写得又快又好的同学，他们能够一心一意地写字，所以写得又快又好。就像是这段话说的一样：我们的日子为什么一去不复返呢？同学们知道我们的日子我们的时间为什么一去不复返吗？

既然时间是留不住的，我们就得在这有限的时间里做尽可能多的有意义的事情，对吗？

二、理解时间，树立正确时间观念：

1.体会珍惜时间的故事。

古人也非常珍惜时间，你们知道这两个成语中包含着怎样的故事吗？

出示课件：

闻鸡起舞（东晋

祖狄

刘琨）

囊萤映雪（晋代

车胤、孙康）

2.古人把时间看得如此重要，如此的珍惜时间重要得就像是开启成功大门的——（出示金钥匙的图片）金钥匙。我们学习的时候也得有一把金钥匙。但是我们每个人的学习的金钥匙可不一定是相同的，我们现在就去找到那把最适合自己的金钥匙好不好？

3.每个人在学习中都会遇到困难，你能帮助下面的小朋友出出注意吗？

锦囊妙计：

学习的过程中，困难无处不在，但好的学习方法却可以帮我们减少困难，让学习变得轻松愉快。

4.学习安排时间。

老师认识一个小朋友叫做小明，他每天早上要做这么多事（出示课件）：烤面包2分钟、冲牛奶1分钟，削苹果3分钟、煮鸡蛋5分钟，请你们帮助小明安排一下，做这四件事最短需要多少时间？（小组讨论后汇报安排结果）

讨论了刚才这个问题，你们能得出什么结论？

同一段时间做几件事情，可以大大提高我们做事的效率，这就是合理安排时间。（板书合理安排）

5.提升时间的紧迫感

我们的一生其实非常短暂，怎么合理安排时间是我们现在就要考虑的一个问题。我们来算一笔账：

课件出示：

怎么消费你的一生？

现在我们来算一笔账：人生假设能活100岁，一天是24小时。

每天你有8个小时在睡觉=100年有三分之一的时间在睡觉，33年在睡。

每天有两个小时在吃饭=10年在吃饭。

每天两个小时娱乐=10年在娱乐

我们还有47年

0到6岁我们没有上学，90到100岁我们已经没有办法做事

除去这些，我们只有只有31年的生命。

你生命的100年除掉睡觉

，吃饭，娱乐，剩下的时间要做什么呢？

学习+工作

仅仅有31年

还不包括我们生病、聊天、发呆、洗漱、打电话、走路、锻炼身体、逛街······这些事情每天也要用很多时间，就算平均每天做所有的杂事只用2个小时，我们就又少了10年的生命

真正能努力实现自己价值的时间只有21年

从六岁到现在我们已经10岁了

减去这四年，我们还剩17年

孩子们，我们还等什么呢？看看我们在有限的时间里要怎样合理安排自己的时间呢？参照课本26页的金钥匙，写下你自己的金钥匙。

交流自己的“金钥匙”，挑选有效的金钥匙放在黑板上。

三、总结

最后老师想送给孩子们一句话：人生之路既漫长又短暂，愿你们合理地安排好每一天，让你们的每一天都充满阳光，充满欢笑。