Unit 10 Is he a farmer?优秀课堂实录
Unit 10 Is he a farmer?优秀课堂实录
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关键词：Unit 10 Is he a farmer?优秀课堂实录
正文
Unit10 Is he a farmer?
Period 1
一、教学目的与要求:
1、能听懂,会说新单词:farmer、teacher. postman、nurse、doctor、driver。
2、能听懂、理解A部分,并了解一般疑问句的问答。
3、进行相关情感教育。
教学重点:
能听懂、理解A部分句型,并了解一般疑问句的问答。
教学难点:
了解一般疑问句的用法,掌握新单词。
二、教学过程:
1、准备活动:
基于本期推行国学进课堂,运用一首国学典范诗歌《悯农》进行互动,做到中西结合,运用于实际。
2、师生问候。
3、课题导入
请一个学生上台配合老师完成,导入课题Is he a farmer ? 并留下悬念。
三、新授与训练:
1.创设情境
给孩子们介绍新朋友。(用幻灯片)依次是: farmer postman doctor
driver teacher nurse (方法:开火车,打节奏,小组赛读,找卡片等等)。
2.两分钟自由读单词
3.请小老师带读。
4.单词抢答游戏。
5.跟新朋友打招呼。
6.游戏What is missing?
四、读,听,说。
1、引入重点句型
Is he a farmer/teacher? postman ? ......
Yes,he/she is .
No,he/she is n’t.
2、这时对一般疑问句进行讲授并让学生学会用学过的新单词进行替换,能够自己提出相关问题和回答。利用单词卡片,进行一般疑问句的问答练习。
3、观看课文A部分视频,理解大意并模仿其语音语调朗读课文。
五、巩固与练习
1. 小组合作:对A部分进行角色表演。
2.做课堂练习,并对本节课进行总结。
六、评价
1.评选出本节课表现最优秀的组。
2.解决课前的悬念。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-22 11:49:00
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作者信息
5ygggwenku_32975
来自：学校：通道侗族自治县礼雅小学
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