8 点金术教学目标｜教案在线预览

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8点金术第2课时教学目标:1、能用自己知道的方法理解“心花怒放”,“贪得无厌”、“闷闷不乐”等重点词语,并能用这些词语造句。2、感受国王的感情变化,体会作者有层次地反映人物感情变化的写法。教学重难点:1.理解国王两次的说话内容,找出国王感情变化的词语,从而领悟国王因此受到了惩罚,吸取了教训。2 理解

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所属课文：8 点金术

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2018-04-20 07:06:00

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学校：邓州市花洲中心校校本部

8 点金术教学目标

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2018-04-20 07:06:00

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关键词：8 点金术教学目标

正文

8点金术

第2课时

教学目标:

1、能用自己知道的方法理解“心花怒放”,“贪得无厌”、“闷闷不乐”等重点词语,并能用这些词语造句。

2、感受国王的感情变化,体会作者有层次地反映人物感情变化的写法。

教学重难点:

1.理解国王两次的说话内容,找出国王感情变化的词语,从而领悟国王因此受到了惩罚,吸取了教训。

2 理解课文讲述的道理。

教学过程:

一、复习旧知,引入新课

上节我们已经初步学习了第8课《点金术》,现在我来考考大家,你还认识吗?

(开火车读)贪得无厌心花怒放色彩缤纷闷闷不乐饥肠辘辘疾步如飞立即

扫兴

愚蠢

惩罚教训痛苦

师:小火车开得又快又稳,同学们掌握得不错。通过上节课的学习,我们知道国王是一个什么样的人呢?生:国王是一个贪得无厌的人。

二、问题导入,自主探究

交流汇报问题一:

1、国王贪得无厌,你是从课文哪些地方体会到的?

指名读课文1—3自然段,用“”划出相关的语句。

①指名汇报

②师生共同明确

a国王最喜欢金子,祈祷神灵赐给他更多金子。

b听了这话,麦得斯心花怒放,对自己说:“我将成为世界上最富有,最幸福的人了。”

师小结:从这些语句中可以看出国王的确是一个贪得无厌的人。

(过渡)贪得无厌的国王得到了点金术,他真的成了最富有、最幸福的人吗?我们来交流第二个问题。

交流汇报问题二:

2、找出国王感情变化的词语,说说你从中体会到什么?

要求:自由读课文,同桌讨论,用笔圈出相关的词语。

心花怒放——高兴——扫兴——闷闷不乐——痛苦(板书)

(1)指导读出相关的语句。注意语气和感情

(2)让生结合自己的生活经历来体验国王的心情变化,并选这些词语中的两三个造句。

小声读这些心理变化的词语,你能发现什么秘密吗?你

从中体会到什么?

师生明确:国王的心情越来越差,他虽然成了最富有的人,却没有了食物,没有了女儿。

交流汇报问题三:

3、贪得无厌的国王为什么会说:“我这么喜欢金子是愚蠢的?

小组讨论汇报,展示学习成果。

师生总结:贪得无厌的国王拥有的点金术,但他痛苦地发现,鲜花变成了金子,就会色彩单一,失去香气;饮食变成金子,就不能食用,女儿变成金子,就会失去宝贵的生命。这一切使麦得斯终于醒悟,自己的贪得无厌是愚蠢的。

师:这一切因为他的醒悟而发生改变了吗?

生:略

三、课堂总结

通过这个故事,你明白了什么道理?

指名回答.

板书:人不能贪得无厌

四、积累延伸

多媒体出示:有关金钱的名言警句

五、布置作业

续写《点金术》,麦德斯今后怎么做?

板书:

8、点金术

心花怒放高兴

扫兴闷闷不乐痛苦人不能贪得无厌

国王

关于本教案的常见问题

Q：8 点金术教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 点金术》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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