12 美丽的小兴安岭第一课时导学案

12 美丽的小兴安岭

邹渝

教学目标:

1.认识“淙、汇”等生字。会写“葱、膝”等字。能正确读写“抽出、嫩绿、汇成”等词语。

2.了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产,激发热爱祖国大好河山的思想感情。

3.有感情地朗读课文,积累背诵自己喜欢的段落。积累好词佳句。

4.体会作者准确生动的语言,学习作者抓住景物特点观察事物的方法。

教学重、难点:

准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句,体会作者用词造句的准确。

课时安排:2课时。

课前预习单

1、正确勾画出文中的生词,拼读三遍。

2、把课文读顺流利,并标出段落。(家长签字)

3、圈出课文中容易读错、写错的生字,记一记、写一写。

4、找出文中的多音字,注音、组词。

5、给课文中的生字注音、组词。

6、思考课文的主要内容。

7、用学过的方法理解词语的意思。(欣赏、照射、盛开、苍翠)

8、找出文中的好词佳句,想想它们的好处。

9、默读课文,思考课后题。

10、找出课文内容中不理解的地方,质疑。

第一课时

教学目标:

1.认识“淙、汇”等生字。会写“葱、膝”等字。能正确读写“抽出、嫩绿、汇成”等词语。

2. 有感情地朗读课文,了解文章结构及叙述顺序。

教学重、难点:

了解文章结构及叙述顺序。

教学过程:

一、激趣导入

1、同学们这是什么?(出示中国地图)

2、看着地图说一说你曾到过哪里旅游?

3、今天老师带你们去一个地方——小兴安岭。(板书小兴安岭)

(读准“兴”字的音,理解字意,注意写法。多音字,在这里读一声,多音字组词记忆。最后一笔是长点,“岭”是山脉的意思,左边山写的窄一点,右边的令写得舒展一些。)

4、谁知道小兴安岭的位置?

(预设:①课下查资料,看的出你是一个爱学习的孩子!

②真是会读书的孩子,边读边思考把书读到心里去啦!那你来读一读第一自然段吧!)

二、预习导学,检查反馈。

1、师出示课文中的生词。

2、同学之间相互检查预习时的作业:正确勾画出文中的生词,拼读三遍。

3、抽生汇报在检查或预习过程中容易读错的字音(乳、葱),教师相机进行读音指导;交流多音字(宿、舍、参)。

4、学生用多种形式认读生词(开火车或小组内或抽生或齐读)。

5、同学之间交流容易写错的生字(葱),教师相机指导书写。

6、学生按要求书写生字。同学之间进行互评。

7、同学之间相互检查预习时的作业:给课文中的生字注音、组词。展示交流,并订正。

8、同学之间相互检查预习时的作业:把课文读顺流利,并标出段落。

可在同桌或小组内或点名进行轮读、分段读、齐读等。同学之间进行互评。

9、通读全文,理清文章的写作顺序(课文是“总分总”结构,作者按春夏秋冬的顺序来介绍小兴安岭的美丽与富饶)

二、初读第一自然段

1、同学们来读一读第一自然段,你读懂了什么?

2、“……”省略号读懂了吗?省掉的是什么?

省掉的是云杉、杨树、榆树、还有好多的树种,小兴安岭、大兴安岭和长白山共同组成了我国最大的林区,拥有全国木材储蓄量的三分之一以上,(看书中的树木图片),像作者所说几百里连成一片,就像绿色的海洋。(齐读第一自然段)

3、你觉得小兴安岭是一个怎样的地方?

板书:(美丽)

(“美”上下结构下面的大要写舒展,要想写好“丽”就要写好两只美丽的大眼睛)

4、同学们齐读课题,读出你对小兴安岭的情感。(美丽的小兴安岭)(两遍)

5、现在我们一起去美丽的小兴安岭去看一看,对啦,这次旅行,我们要选拔一些小导游,谁愿意承担?

四、学习课文第二自然段

1、春天的树木是什么样子的?谁来读?找一找,谁找到了?

(教师范读描写树木的句子)课后问题中说这句话中的“抽出”用的真好,你感受到了吗?

预设:(①写出了春天树木的变化,真是充满了活力。

②你一定是想象着春天树木的样子来读的,这是个好办法。

③春天树木在春风的吹拂下,生长得特别快。)

2、继续看,作者还写了春天小兴安岭的什么景物?

这句话中我们来找找有没有像“抽出”一样用得好的词语。

①融化:不错,积累下来,用进你的写话中,注意这个“融化”区别于“溶化”“熔化”。

②汇成:从四面八方都流入到小溪中。

③淙淙地:这是表示水声的声音词,你还知道有哪些描写水声的声音的词(哗哗、叮咚、滴答)。春天来到,冬天刚结束,雪水开始融化,淙淙地流动的声音大不大?

3、就在这时小鹿来到溪边,谁来读读这句话?你觉得这小鹿怎么样?

①小鹿很美丽。读出它的美丽来。

②小鹿很可爱。读出它的可爱来。

4、小兴安岭春天的树木、积雪、小鹿真美啊,让我们边读边想象,用朗读再次感受这番美丽。这次我们这样来读老师读描写树木的句子,男同学读描写积雪的句子,女同学读描写小鹿的句子,准备好了吗?

5、这么美的景物,这么美的语言,此时此刻我们都陶醉啦,喜欢这一段吗?我觉得我们应该把喜欢的这一段话背下来。今天老师教大家一种快速记忆的方法,想不想学?

6、要想快速记忆,这些词语请大家先用心记一记。

左边的景物是有顺序的(画简笔画,边画边说:这是小兴安岭上的树木,冬天过去,山上的积雪融化流入小溪,小溪边的小鹿在喝水,写作顺序由上到下。)

右边是把这些景物写得生动具体的词语。

我们看着这些词语试着背一背。

现在只剩下这几个词语啦(留下了树木、积雪、小鹿),你能不能继续来背啊?

现在这几个词也没有啦,你们能边想象着春天小兴安岭的样子边背吗?

五、课堂练习:

1、抄写本课生字词(222)。

2、完成练习题:形近字组词;多音字组词。