12 美丽的小兴安岭优质课一等奖｜教案在线预览

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《美丽的小兴安岭》教学简案铁锋区第七小学桑锐本课时三维目标:知识与能力:1、能有感情地朗读课文,2、了解小兴安岭一年四季景色的美丽,物产的丰富,体会作者用词的准确。过程与方法:创设情境,引导学生抓住重点词句反复品读,体会小兴安岭的美景;情感态度与价值观:激发并培养学生热爱大自然和欣赏自然美的情趣。教

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所属课文：12 美丽的小兴安岭

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2018-04-17 21:42:00

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学校：齐齐哈尔市铁锋区第七小学校

12 美丽的小兴安岭优质课一等奖

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2018-04-17 21:42:00

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关键词：12 美丽的小兴安岭优质课一等奖

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《美丽的小兴安岭》教学简案

铁锋区第七小学桑锐本课时三维目标:

知识与能力:1、能有感情地朗读课文,

2、了解小兴安岭一年四季景色的美丽,物产的丰富,体会作者用词的准确。

过程与方法:创设情境,引导学生抓住重点词句反复品读,体会小兴安岭的美景;

情感态度与价值观:激发并培养学生热爱大自然和欣赏自然美的情趣。

教学重点:感受小兴安岭四季的美丽景色;

教学难点:体会作者用词造句的准确。

一、导入激趣:

出示小兴安岭的地理位置图,以及照片,引导学生观察想象,激发学生走进美丽的小兴安岭,领略它的迷人风光的欲望。

二、范读入境:

师配乐范读,引导学生说说刚才你仿佛看到了什么?

生答

三、确定目标

如果让你用一个词来形容小兴安岭,你第一个想到的就会是——(美丽)。

看到这样一个题目你最想知道什么?弄懂什么?

这节课我们就以寻找小兴安岭的美为目标。

四、讲读春之美

1、看看文中哪些自然段具体写了它的美?这几段是按什么顺序写的呢?(板书)

2、指名读,大家边听边感受,觉得哪句景物写得美,就把它画下来。

3、引导生交流哪一句美,让你的仿佛能看到、听到或者想象到什么?

4、再自由的读读这一段,体会作者用词的精妙,指导朗读和说话练习。

5、齐读再次感受美。

五、寻找夏之美

1、教师给提示,帮助学生到第三自然段寻找夏天的美。

2、生交流,师引导看图理解“封”、“浸”及两个比喻句,指导朗读。

3、合作读。

六、描绘秋冬之美

1、小结学法,合作学习四、五自然段。

2、生交流汇报,师总结秋天是丰富的的美,冬天的美是充满情趣的。

七、总结美

这节课有什么收获?有什么遗憾?

关于本教案的常见问题

Q：12 美丽的小兴安岭优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 美丽的小兴安岭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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