27 父亲、树林和鸟板书设计及设计说明

《父亲、树林和鸟》教学设计

高新区第三小学李红丽

教学目标:

1、能使用字典、词典,自主学会本课生字新词。

2、通过品词析句,领悟课文内容,体会关键词句在

表达情意方面的作用。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文,体会父亲热

爱大自然的情感。

教学重点:

抓住关键词句,感受对话语言的精炼、优美。

教学难点:

在朗读父亲语言的过程中体会蕴含的情感。

教学准备:

教师:多媒体课件。

学生:了解鸟的生活习性,搜集有关人与自然和谐相处的故事、资料。

教学过程:

一、谈话激趣,揭示课题。

1、谈话激趣:同学们,今天老师给你们带来了一些小

客人,请看!播放课件,引导谈话。喜欢它们吗?为什么?

师:是啊,鸟儿有生命,有情感,会给自然界带来清脆的歌声,绚丽的色彩。鸟儿是大自然中的精灵,是我们人类的朋友,今天我们就来学习一篇和鸟儿有关的文章——《父亲、树林和鸟》。

2、齐读课题,读完课题后你有什么疑问吗?

过渡语:古人云:”学,贵有疑。“问题的提出往往比解答更重要,所以让我们带着问题去读课文收获会更大。

二、初读课文,学习字词。

1、先自己读通课文,不认识的字借助拼音读准,把难读的句子多读几遍,再标出自然段序号。

2、检查词语读音。

(1)、指名读。

(2)、齐读。

(3)、开火车读。

三、再读课文,整体感知。

1、指名分段合作读课文。

2、交流感受:读完了课文,你知道了什么?父亲和鸟之间到底是什么关系呢?

3、会读书的同学能把课文读成一句话,你能在默读全文后,在文中找一个句子来概括课文的主要内容吗?

4、生汇报,引出第一自然段。

父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。

(1)、指名汇报。

(2)指名读句子。从这句话中你知道了什么?

过渡:父亲没有千里眼,却能看到密林里的鸟儿;父亲不是鸟类专家,却知道鸟儿什么时候会唱歌。父亲怎么会如此神通呢?一起去文中看看吧!

四、品读课文,感悟情感。

(一)、品读之一——体会“父亲的知鸟”之心。

1、请同学们自由读课文,你能从哪些句子中感受到父亲非常了解鸟的呢?请用“——”划出来。

2、交流反馈,深入研读。

(1)、突然,父亲站定,朝幽深的树林上上下下望了又望,“林子里有不少鸟。”父亲喃喃道。

A、幽深的树林是什么样的?父亲在幽深的树林里发现了什么?

B、父亲在幽深的树林边就知道了林子里有不少鸟,可我呢?

C、“喃喃道”是怎样地说?(连续不断地小声说)父亲为什么要这样轻,这样慢地说?(他怕惊动了小鸟)

D、分角色读一二自然段,体会父亲对鸟的了解与关爱。

(2)、父亲指着一棵树的一根树枝对我说:“看那里,没有风,叶子为什么在动?”

“还有鸟味。”父亲轻声说,他生怕惊动了鸟。

A、父亲为什么知道树林里有不少鸟呢?

B、男女生分角色朗读这两段话?

(3)、“黎明时,所有的鸟抖动着浑身的羽翎,要抖净露水和湿气。”

“每一个张开的喙舒畅地呼吸着,深深地呼吸着。”

A、“舒畅”是什么意思?你能用“舒畅”说句话吗?

B、父亲还知道什么?

(4)、“鸟要准备唱歌了”

父亲和我坐在树林边,鸟真的唱了起来。

“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。

A、你能给“快活”换个词吗?你什么时候最快活?

快活的时候你会做些什么呢?

B、假如你就是鸟儿,你会怎么说?

(5)父亲对我说:“鸟最快活的时刻,是向天空飞离树枝的那一瞬间,也最容易被猎人打中。”

父亲说:“黎明时的鸟。翅膀潮湿,飞起来沉重。”

A、“一瞬间”是多长时间?”一瞬间“就容易被猎人

打中,说明什么?

B、你能感受到父亲说这话时的心情吗?为什么呢?

C、让我们带着既高兴又担心的心情来齐读这两段话吧。

过渡:通过上面的学习,可见父亲真是个不是鸟类专家的

专家啊,那他为什么对鸟有如此超乎寻常的了解呢?

是啊,千言万语化为一个字,那就是——“爱”。

(二)、品读之二——体会父亲的爱鸟之情。

1、你又能从课文哪些地方看出父亲对鸟的喜爱呢?请

同学们再次浏览课文,找出有关的句子,用“_____”划出

来。

2、交流反馈:

父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。

我知道父亲此时也最快活。

A、指名读这两句话。

B、情境引读。

过渡:是呀,父亲多么喜欢小鸟啊!作者看到这一切也受到了莫大的感染,他说——

(三)、品读之三——体会护鸟心愿。

1、此时,我真高兴,父亲不是猎人。

2、父亲不是猎人,我为什么如此高兴?

3、你能将题目的顿号换成什么词吗?

五、拓展延伸,深化主题。

1、课文欣赏到这里,你喜欢作者的父亲吗?为什么呢?

2、拓展思维,升华情感。

六、布置作业。

同学们,课外搜集资料也是一种很不错的学习方法,课后请搜集有关人与大自然和睦相处的故事、资料、图片等,在全班开展以“人与自然“为主题的交流会。

板书设计 :

父亲、树林和鸟

看鸟动

闻鸟味

听鸟歌

爱鸟知鸟护鸟