1 春的消息第二课时公开课｜教案在线预览

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1.春的消息垫江县澄溪小学校程平教学目标:1.正确流利有感情朗读课文,正确理解“聆听”“雏菊”“禁不住”“面颊”等词语的意思。2.学习课文丰富学生对春天的感知,激发学生热爱春天的情感,感受春天的美好。3.积累描写春天的相关词语和古诗重难点:边读边想象,感受春天的美好。教学过程:一.谈话引入,激发兴趣

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所属课文：1 春的消息

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2018-04-03 11:46:00

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学校：垫江县澄溪小学校

1 春的消息第二课时公开课

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2018-04-03 11:46:00

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关键词：1 春的消息第二课时公开课

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1.春的消息

垫江县澄溪小学校程平教学目标:

1.正确流利有感情朗读课文,正确理解“聆听”“雏菊”“禁不住”“面颊”等词语的意思。

2.学习课文丰富学生对春天的感知,激发学生热爱春天的情感,感受春天的美好。

3.积累描写春天的相关词语和古诗

重难点:

边读边想象,感受春天的美好。

教学过程:

一.谈话引入,激发兴趣

1.师:孩子们,寒冷的冬天已经渐渐远去,春天悄悄的来到了我们身边,看(欣赏图片),花儿张开了笑脸,树木抽出了嫩芽,那么在著名诗人金波的笔下,春天是什么样的呢?今天我们一起走进新课(齐读课题)

2.了解作家金波,推荐读本。

二.复习生字词,检查预习情况

1.同桌互读,带拼音的词语

2.男女生开火车读词语

三.品读诗歌,深入感悟

师:孩子们字词掌握得很好,生字读得准,词语读得连贯,那么句子也会读得更加流利。

春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏,我们要仔细的找啊找,才能发现她呢!我们班的火眼金睛们,我们一起去找一找春的消息把!

1.学习第一节

(1)全班读,“你在什么地方感受到了春天?”

板书:和风暖水

(2)欣赏图片,师:树枝绿绿的,嫩嫩的,鸭子在水中自由嬉戏,多么的快活呀!你知道,风还带来哪些变化?水,还带来哪些美景呢?

(3)小小诗人

风,()

水,()

师:孩子们眼中的春天太美了,这么美的春天,你喜欢吗?欢迎她的到来吗?把你的体会读出来吧!抽读—全班读

2.学习第二节

师:春天来了,小朋友们可乐坏了。出示第二节,引读第二节。

(1)从第二节中,你体会到什么?(小朋友们很快乐)

(2)小朋友们像一只只快乐的小鸟,飞过了什么地方?他们还会飞到什么地方?飞过()飞过() (3)板书:孩子欢笑

3.学习第三节

师:是啊,小朋友们飞过田野,飞过山岗,去寻找春天,他们看到什么呢?

(1)抽生读:谁来读一读?

(2)师:老师仿佛看到了这群快乐的孩子,谁再来读读,读出你的体会。

(3)师:“我”捉住了一只美丽的蝴蝶,又为什么要把它放掉?

你体会什么?

板书:放飞蝴蝶

四.总结方法,合作探究

师:孩子们,春天的影子随处可见,那么诗人还发现了哪些春的消息呢?请看大屏幕,了解学习提示。出示合作要求:

朗读:4-6节,读得正确流利。

勾画:诗人发现了哪些春的踪迹、做上记号

讨论:你从这些春景中体会到什么?

1.汇报第四节,板书:雏菊开放

2.汇报第五节,板书:枝头吐苞,溪流解冻

3.汇报第六节,板书:阳光明丽,小草发芽

4.根据板书填空,总结全文

五.课外拓展,积累词汇

师:作者为什么把春天写得这么美?指板书,因为他选择了春天的代表性景物,又用了许多优美的词句来修饰这些景物,这些方

法都可以用到我们的写作中去。今天,我们也来积累一些好词佳句吧!

1.出示词语:自己小声读一读,课后做摘抄作业

2.出示古诗:全班齐声朗读

3.课后作业

观察美丽的春天,选择春天里具有代表性的景物,运用你积累的好词佳句,写一写美丽的春天吧!

关于本教案的常见问题

Q：1 春的消息第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 春的消息》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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