调查统计活动教学设计第二课时是什么类型的资料？

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调查统计活动教学设计第二课时｜教案在线预览

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关键词：调查统计活动教学设计第二课时

正文

《数据的收集和整理》教学设计

教学内容:三年级下册第44页《数据的收集和整理》

教学目标:

知识与技能:

让学生经历数据的收集、整理、分析和作出判断的过程,认识简单的统计表,能根据统计表回答一些简单的问题。

过程与方法:

使学生在亲自参与的调查活动中,经历简单的数据收集、整理和分析的过程。让学生用调查的方法收集数据,并用统计表呈现出整理数据的结果。

情感态度、价值观:

学会与他人合作,积累解决问题的经验,体会数学与生活的密切联系。

教学重点:

学会收集数据,认识简单的统计表。

教学难点:

能根据统计图表中的数据回答一些简单问题。

教学方法:小组合作探究

教具:多媒体课件、调查表、统计表

教学时间:一课时

教学过程:

一、出示图片并创设情境,导入新课。

1、出示图片。教师提问图片上有什么?你最喜欢吃哪种水果?

2、学校要组织联欢会了,班委决定只买两种同学们最爱吃的水果,我们怎样知道同学们最爱吃哪两种水果呢?

同学们说的调查其实就是数据的收集和整理,今天我们来一起探究数据的收集和整理。二、探究新知

(一)收集数据

1、要想知道同学们最爱吃哪两种水果的人数最多,我们首先要做什么?要收集数据。怎样收集数据?每人填一张调查表。(出示幻灯片调查表,并出示要求)

2、刚才同学们填好了调查表,以这种方式选出了自己喜爱吃的水果了,可是购买水果的同学还不知道全班学生大部分爱吃哪些水果,怎么办呢? 请学生说一说。

(二)整理数据

大家说的很对,我们把调查表整理起来,然后填入统计表。(课件出示统计表)

1、组长统计自己小组组员喜爱吃水果的情况。

2、组长汇报,教师在黑板上做好记录。

3、学生共同计算出爱吃各种水果的人数。

4、教师把整理好的数据填入统计表。

(三)认识统计表

1、认识统计表

2、通过统计表你得到哪些信息?学生回答问题。教师总结:刚才同学们已经知道了全班学生最爱吃哪些水果......现在我们去购买吧。

(四)根据水果报价,提出购买方案,制定购买计划。

1、请看今日的水果报价,根据全班同学最爱吃的水果情况结合水果报价提出购买

方案。

2、制定购买计划。

3、小组汇报各组的计划并比较哪个组的方案既合理又省钱。

3、关于吃水果这件事你有什么建议?

三、巩固应用。

刚才我们调查了同学们爱吃水果的情况,现在我们来调查全班同学爱吃蔬菜的情况。

1、同学们你们爱吃哪种蔬菜?

2、确定调查方法。

3、师生共同填统计表。

4、全班交流喜欢吃的食物。教师提醒学生要养成合理饮食的习惯。

四、归纳总结:

1、通过这节课的学习你有哪些收获?(学生自由发言)

2、教师总结通过这节课的学习我们学会了收集数据,整理数据,还学会填统计表,并且还能通过统计表中的信息来分析和解决生活中遇到的问题。

五、课后作业:

调查全班同学最爱吃的食物是什么?

板书设计:

数据的收集和整理

收集数据

↓

整理数据

↓

提出购买方案

↓

制定购买计划

资料摘要

调查统计活动教学设计第二课时

调查统计活动教学设计第二课时

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：调查统计活动教学设计第二课时是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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