第二节　正确使用药物课件配套优秀教案案例

普通高中课程标准

化学实验教科书

人教版选修1 第二章

促进身心健康

第二节

正确使用药物

教学设计

〖教学目标〗

知识与技能：通过实例使学生了解某些药物的主要成分和疗效。

过程与方法：让学生了解如何正确使用常见的药物。

情感、态度与价值观：培养学生探究化学药物的兴趣。

〖教学重难点〗了解某些药物的主要成分和疗效

〖教学用具〗查阅资料、小组讨论、专题班会、探究实验

〖教学过程〗

环节一：创设情境 导入新课

教师活动

【数据展示】查阅资料，医药对我国居民寿命的贡献

学生活动

仔细观察，认真讨论

设计意图

通过交流讨论获得的信息：我国居民平均寿命由1949年时的35岁，提高到200年的70.8岁。传染病在死亡病因中由35%降到5%。两项指标均已接近发达国家水平，原因是应用了新型药物，化学做出了重大贡献。

。

让学生了解药物的种类很多，要对药物的使用有个正确的认知

[讲述] 目前，药物的种类很多，估计已达到10万种，可分为人工合成药物和天然药物。（可适当解释人工合成药物和天然药物的定义）

下面我们先来了解几种人工合成药物。

环节二：认识并了解人工合成药物

教师活动

【展示】班级小药箱学生活动

学生说一说班级小药箱都准备了哪些药物和器材呢？

学生思考讨论，

汇报结果

学生聆听，

汇报结果

了解某些药物的主要成分和疗效

设计意图

通过小组实践活动，让学生了解基本的医药常识。培养学生自主探索创新精神和同学间的交流合作学习的协作精神，并通过实验不断体现出由实践--认识--再实践--再认识的认知过程。

让学生了解处方药可按药物说明书自行判断、购买和使用，无需医生处方。

了解某些药物的主要成分和疗效

.能治很多种病，并且要知道生

总结处方药与非处方药的区别

【展示】阿司匹林说明书

【讲述】阿司匹林的主要物理性质，化学性质和疗效

【提问】阿司匹林有什么副作用？

【讲述】阿司匹林的合成方法

课本P39科学史话――阿司匹林的发现

[过渡]

下面介绍一种在第二次世界大战中拯救了无数生命的抗生素，即消炎药，它就是青霉素。（除青霉素外，同学们还知道哪些消炎药？）

[板书] 2、青霉素

[科学史话]

青霉素最初是从青霉的培养液中取得的，所以称为青霉素。

[展示]

不同种类的青霉素及其说明书。

青霉素是医院最常用的药品，具有较广的杀菌作用，且治疗作用快而好。其的作用，主要是阻碍细菌细胞壁的合成，使细菌破裂而死亡。虽经三千万倍稀释，仍有疗效，适用于因葡萄菌和链球菌等引起的血毒症，如肺炎、脑膜炎、淋病和外伤感染等。由于在第二次世界大战中应用，拯救了成千上万士兵的生命，被誉为与原子弹、雷达齐名的当时三大发明之一。它的发现是堪称20世纪医学的伟大奇迹。

虽然青霉素在治疗疾病方面有很好效果，对绝大多数患者来说，毒性也低，但不良反应还需引起注意。特别是过敏反应，轻的可引起头痛、恶心，重的可发生过敏性休克，表现为出冷汗、心跳微弱、口唇青紫。为此，

用青霉素前必须先作皮肤试验(经皮内试验预测青霉素过敏反应的保护率较高)才可按所需剂量注射。

[板书] （2）主要用途：治疗细菌类的感染

不良反应：过敏反应

[师] 青霉素含有青霉酸的一类物质，属于弱酸性物质。用得较多的是青霉素G的钠盐，俗称盘尼西林，是一种良效广谱抗生素。青霉素在体内经酸性水解后，得到青霉氨基酸，其结构式为：

[板书] （3）青霉氨基酸的结构式：

(4) 化学性质：酸的通性、酯化反应

(讲解类似于阿司匹林的化学性质) [过渡]我们知道人胃壁细胞能产生胃液，.能治很多种病，人们不断发现它的新作用；2.胃肠道反应，水杨酸反应等。（适当解释一下原因）

阅读

聆听

了解

聆听 讨论

活中出现服用阿司匹林的副反应以及处理办法

了解抗生素与消毒剂的区别

通过对化学史的了解，增强学习的兴趣

了解某些药物的主要成分和疗效

能治很多种病，并且要知道生活中使用青霉素的副反应以及处理办法

胃液里含有少量的盐酸，称为胃酸。胃酸的分泌有助于食物的消化，但胃酸过多会导致消化不良和胃痛。这时候就借助于一类治疗胃痛的药物来缓解胃部不适。这类药物就是抗酸药。

[问]抗酸药的种类很多，通常含有一种或几种能中和盐酸的化学物质，那么这些物质有哪些？

[追问]请写出它们与盐酸反应的化学方程式

[科学探究]

学生回答

学生板书

学生设计实验方案并展示

强学生的思维能力和推理能力，在自己理解的基础上加深理解各极的变化

碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸镁、氢氧化铝和氢氧化镁等属于抗酸药

了解化学反应方程式的书写，知道基本反应原理

用化学知识武装自己

环节三:天然药物

教师活动

[讲述]天然药物取自植物、动物和矿物，来源丰富。例如中草药就是一类天然药物。我国明代医学家李时珍(1518－1593)所著《本草纲目》中收载天然药物1892种，附药方11096个，对医药学作出了巨大的贡献。

[学生活动]讲述自己了解的一种天然药物（描述其形状、生长习性，推测其成分、主要用途和不良反应）。

举例]具有止咳平喘作用的麻黄碱是从中药麻黄中提取的生物碱。

[板书]1、麻黄碱

[师]服用麻黄碱后可以明显增加运动员的兴奋程度，使运动员不知疲惫，能超水平发挥，但对运动员本人有极大的副作用。因此，这类药品属于国际奥委会严格禁止的兴奋剂。

学生活动

观看，思考

认真思考，积极抢答，用原有知识推测新知

设计意图

师生积极互动，形成“双主体互动式”课堂，培养学习者思维的深刻性和批判性。

加强学生的思维能力和推理能力，在自己理解的基础上加深理解各极的变化。

中药是我国传统医学和传统文化的瑰宝，数千年来为中华民族及世界人民做出了巨大贡献。

药物是一把双刃剑，要正确使用