第二节正确使用药物教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

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第二节　正确使用药物教学设计及课堂实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第二节 正确使用药物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：第二节　正确使用药物教学设计及课堂实录

正文

正确使用药物

【教学目标】

知识与技能：了解人工合成药物——解热镇痛药、抗生素、抗酸药等常用药品的有效成分与性质；了解天然药物的重要性，了解麻黄碱的结构和作用。

过程与方法：联系实际问题，加强感性认识，使学生了解常用药物的成分和作用；通过对药物结构的分析，进一步加强巩固有机官能团性质的学习，使学生理解结构和性质之间的关系。

情感态度与价值观：培养团队合作能力，提高学生正确用药的意识，警惕青少年远离毒品。

【重难点】

人工合成药物和天然药物的主要成分与疗效以及主要成分的结构与性质。

【教学方法】

讲授法，探究式教学

【教学过程】

教师活动

引入：展示统计数据，分析产生原因，提问学生有没有没有吃过药的，进而引出药物的常见性，需要主要如何正确使用药物。

引导学生进行讨论常用的药物以及药物如何分类。总结学生发言，讲述药物分类以及要讲的三类药物

展示阿司匹林说明书，指导学生阅读，并分析阿司匹林结构式，疗效，毒副作用，处理方法以及物化性质等。

给出原料，让学生写出阿司匹林的的合成方程式。提问：由于胃肠环境为水溶液环境，为了增强阿司匹林的水溶性，对其进行结构改造，可以采用的方法？

引入抗生素概念，区别抗生素和消毒剂

介绍青霉素种类，青霉素G的功效，水解产物结构。由于青霉素易水解，因此青霉素一般采用注射方式摄入。

学生活动

配合老师回答问题。

设计意图

调动学生积极性，让学生觉得课程内容有趣且贴近生活。

自由讨论回答

继续调动课堂氛围，让学生主动参与到教学中，自主接收知识。

巩固官能团性质，培养学生由结构推测性质的能力。

阅读阿司匹林说明书，根据结构推测阿司匹林化学性质

自主完成阿司匹林的合成方程式。讨论可溶阿司匹林的改造方法，使用氢氧化钠，写出反应的方程式。

巩固有机化学方程式书写的方法，强调不要忘记产物中的小分子部分。进一步培养学生对结构与性质的把握。

听课

补充学生的生活常识

介绍生活常识。回忆氨基酸的结构特点。

提问：使用青霉素要注意什么？介绍几种常见的抗生素

介绍抗酸药概念，提问：根据抗酸药的概念，你觉得有哪些学过的物质可能能当作抗酸药？氢氧化钠和碳酸钠碱性太强不能用，另外还要掺入调味剂与黏合剂。

根据抗酸药的原理，写出反应离子方程式

实验探究，胃舒平的有效成分。组织学生讨论，补充实验原理与实验步骤。

介绍天然药物的重要性，介绍麻黄碱的结构，疗效，不良反应，副作用。

正确使用药物的方法。区分处方药与非处方药，组织学生讨论用药原则，介绍毒品的危害，展示常见毒品，强调远离毒品。

三个练习题。

讨论回答，皮试的重要性

讨论回答。

补充一些生活常识

引导学生回忆常见中和反应

独立完成方程式书写

积极讨论完成实验设计表格

复习离子方程式的写法，加强酸碱中和的概念

培养学生团队合作意识，培养学生实验探究的能力。

宣传传统文化，介绍中药常识。

培养正确用药的意识，拒绝毒品。

观察结构，记忆。

听课讨论。

课堂讨论

巩固课堂学习。

资料摘要

第二节　正确使用药物教学设计及课堂实录