6.模仿走与游戏教案2

小学体育水平一 《模仿走与游戏》教学设计

一、指导思想：

依据新课程标准，坚持“健康第一”，关注每一位学生发展，提升学生运动兴趣的基本理念。在课堂中培养学生模仿走的正确动作，营造和谐的学习氛围，提高参与意识，促进相互学习与帮助，让学生在愉悦的学习氛围中掌握动作方法，体验运动的乐趣，培养优良的意志品质及合作意识。

二、教材分析：

走的教材是课程标准学习领域目标中，发展体能的活动与内容。走是人在日常生活学习、劳动中最基本的活动能力。通过走的教学，使学生掌握正确走的方法，形成走的正确姿势和良好的身体形态，提高走的能力。本次课是走与游戏的第一次课，以情境模式贯穿课的始终，在本次课中重点是走的放松、自然、协调、发展走的能力。并提示脚的着地动作，上体姿势和上下肢的配合，特别要强调抬头、挺胸、直腰，重视培养良好身体形态的意识。

三、学情分析

本节课的教学对象是水平一的学生，考虑到学校一年级学生年龄较小，活泼好动，对学校的一切都充满好奇，想象力丰富，模仿能力较强，喜欢形象、直观、有趣的学习内容，学习过程中仍以无意注意为主。通过开学的三次体育课发现，一年级学生的学习习惯还未形成，能认真听讲的学生各班均占全班人数的66%,他们一般注意力集中，上课积极举手发言，眼睛也会注视着老师。其他学生注意力只能持续5分钟左右，过后，有的发呆，有的在做小动作。因此，在教学中采用了情境教学的方法，将生动有趣的故事贯穿课的始终，通过运用了形式多样、丰富有趣的多种游戏活动进行教学，学生积极参与，提高了学生参与课堂活动的兴趣和学习兴趣，为学生提供展示自我的舞台，对于发展身心，培养顽强、果断的良好品质，发挥学生的主动性及团队合作的集体主义精神具有积极的意义。

四、教学重、难点：

教学重点：走的放松、自然、协调、发展走的能力；

教学难点：培养自控力和自我表现意识。

五、教学目标：

1、体会各种姿势的走，激发运动兴趣；

2、掌握正确的走的动作方法，提高学生力量、协调等身体素质，发展腿部力量；

3、培养学生勇敢、果断、互相帮助的良好品质，培养学生的环保意识。

六、本课突出特点：

1、采用多种活动，提高学习兴趣

在准备部分中，设置了两种活动，以走的游戏做为辅助练习，即：乘坐交通工具出发和模仿小动物。在基本部分中，分别设置了三个活动，即：穿越小树林，走过独木桥，帮助小松鼠运果子。），通过以上的多种活动，一则使学生从形象的感知达到抽象的理性的顿悟，二则激发学生的学习情绪和学习兴趣，使学习活动成为学生主动的、自觉的活动。

2、利用丰富手段，创设教学情境

教师有目的地引入具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展。情境教学法的核心在于激发学生的情感。首先，在本课中运用了多种器材来模拟现实环境，如基本部分游戏中，运用标志桶模拟树林，体操蹬模拟独木桥等，学生在练习中真实的体验到了教师所创设的自然环境；其次，语言引导，学生来到大自然，从生活中选取爱护树木，安全游戏和帮助他人三个场景，作为学生观察的客体，并以教师语言的描绘，鲜明地展现在学生眼前。最后，音乐引入，在结束部分结合音乐创设轻松欢快和谐的教学氛围进行放松活动。

七、场地与器材

标志桶8个

体操凳8个

沙包40个

《走与游戏》课时计划

年级：一年级 授课老师：李莉

教

学

内

容

模

仿

走

与

游

戏

教

具

标志桶8个，体操凳8个，

沙包40个

教

1、体会各种姿势的走，激发运动兴趣；

学

2、掌握正确的走的动作方法，提高学生力量、协调等身体素质，发展腿部目

力量；

标

3、培养学生勇敢、果断、互相帮助的良好品质，培养学生的环保意识。

走的放松、自然、教学重协调、发展走的能教学难点

点

力；

顺

序

培养自控力和自我表现意识

预计运动

教学内容

教师活动

学生活动

组织措施与要求

负

荷

次数

时间

运动量

一、课的常教师语言成四列横队站立。

组织：四列横队，1 1 小

规：

指导

清点人数。

次

分

要求：精神饱满，

注意力集中。

1、教师语

言引导、

1、听教师指挥统一

组织学生

二、准备活练习；

统一练动

习；

准

1、游戏：

2、认真听教师讲解

1 5分

中

备

乘交通工要求：

游戏方法；

次

2、讲解并部

具去游玩

1、按要求参与游示范游戏

戏

分

积极参与游戏当方法和注3、2、富有想象、动

意事项；

中。

作形象

2、图形走

3、勇于创造、敢

3、教师于表现

口令指挥，学生统一练习。

4、

一、动物模1、教师出1、认真听讲，带着组织：方形队(8

示动物图问题学练动作；

列横队) 仿走

片，语言

引导，体游戏方法：

会动作方2、练习并体会模仿

法；

动物的走路姿势；

（1）大象

（2 鸭子

2、语言指（3）猴子

导模仿动3、认真听教师指

1 导；

要求：

物的走路（4）螃蟹

次

姿势；

1、积极参与练习

（5）兔子

4、积极参与讨论，2、

体会走的动作

3、教师巡总结动作方法；

回指导；

基

5、继续练习，体会

本

4、通过练走的动作；

部

习总结归

分

纳动作方6、学生展示；

法；

5、组织学

生继续练

习；

6、找学生

进行展示；

顺

序

预计运动

教学内容

教师活动

学生活动

组织措施

负

荷

次

时

度

8分

中

走与游1、讲解并1、认真听讲，观察组织：

基

二、示范曲线教师动作方法；

8路纵队

戏

1、穿越小走的动作2、分小组练习；

本

树林

方法；

3、认真观察，体会

游戏方法：2、教师组动作；

织学生分4、观看学生表演；

1 3分

组进行练5、逐步提高练习难

次

在起习；

度；

分

跑线3、巡回指6、根据个人情况调

后，拍

导纠正错整练习高度，积极手后要求：

误动作；

练习。

才能依次绕过标志

4、组织学起跑。

桶，在走的过程

生展示；

中不能触摸标志

2、

不得5、增加练

桶。

1、认真观看教师示碰到习难度，

下树，组织学生范；

5 如碰练习；

2、自主练习；

组织：

1 分

到扶6、指导学3、听教师总结、评8路纵队

起后次

生根据个价。

才能

人情况调

其跑。

整练习高

度。

要求：

身体保持一条直

线，手臂抬起控

制平衡，安全通

4 1、认真听教师讲游

过。

戏规则和注意事1 分

项；

次

组织：

2、按游戏规则进行

两路纵队

1、讲解并比赛；

2、通过“独认真听教师总结

示范通过3、木桥”

评价。

“独木

游戏方法：

桥”的动

张开双臂，作方法；

保持平衡，2、组织学

慢慢通过

生统一练要求：

体操凳，如习；

部

1、

必须站中

中

中

身体触地3、巡回指则从立刻导纠正错再开始

误动作；

用头部顶着沙袋走到指定地点，眼睛目视前方，身体正直，保持身体成一直线，控制身体平衡。

3、小松鼠1、讲解游戏规则、“运果子”

方法和注游戏方法：把沙包放意事项；

在双腿夹2、组织学住，慢慢把生进行游沙包

戏比赛；

运到目的3、总结评价游戏比地

赛。

组织：方形队(81、放松活1、示范动1、按要求充分放松列横队) 作并语言身体各部位。

动：

提示指导2、听教师总结。

结

学生放1 4 束2、课堂小3、下课问好。

松。

部结。

次

分

分

2、总结学3、收器材

习情况。

要求：充分放松，3、宣布下愉悦的心情。

课。

1、做好准备活动，提运平均心率：110\次\分

安

示在活动中注意安动练习密度：50%-55% 全

全。

负

荷措

2、检查好场地器材。

预施

3、明确游戏规则，讲计

清游戏方法。

小