2、投掷轻物PPT专用教学设计内容

《投掷轻物与游戏》教学设计

一、教学指导思想

本次课的开展将紧密结合体育新课程理念，遵循儿童身体和心理发展规律，牢固树立“健康第一”的指导思想。在教学过程中充分发挥教师的主导作用，及充分体现学生的主体地位。同时在教学过程中充分运用体育游戏这一体育教学的好途径，通过游戏内容、规则、要求，教师的言语激励、评价反馈等，培养学生团结协作、公平竞争、实事求是、顽强拼搏的优良品质和优秀的体育道德。在发展学生身体素质，增强学生体能的同时；借体育教学内容对学生进行潜移默化的德育渗透，从而体现体育的教学性原则。

二、教材内容分析

本教材选自沪少课标版义务教育教师用书体育与健康1至2年级全一册，这节课主要解决肩上屈肘、快速挥臂这个重难点，为接下来更高难度的助跑投掷的教学打下基础。本课主教材“持轻物掷远”是基础教材，作为新教材体系中“投掷”的重要内容。投掷是人体的基本活动能力之一，是小学生锻炼身体的重点教材。投掷教材方法多样、器械丰富、富有童趣，所以深受少年儿童的喜爱。根据小学生的身心特点，通过体育教学，教会学生最基本的和比较简单的投掷方法，可以有效增强学生上肢力量，提高投掷能力，培养学生积极进取和关心他人的良好品德。

三、学情分析

本课的教学对象是一年级学生,班级人数32人。他们活泼好动,争强好胜,想象丰富,求知欲旺盛,对体育兴趣比较浓厚;学习责任感不断增强,但学习往往从兴趣出发;他们注意力不稳定、不持久,无意注意占主导地位,容易受外界事物的干扰。因此,教学中培养学生参与体育活动的兴趣,培养良好的学习习惯,这是提高课堂教学效益的基础,也是教师需努力和强化之处。

四、教学目标

根据新课标五个学习领域目标，结合本课的教学内容，我确定了以下几个学习目标：

1、通过这节课的学习，使学生初步学会持轻物掷远的动作，培养正确的肩上挥臂姿势，突出重点——肩上屈肘，克服难点——快速挥臂，尝试简单的自我评价。

2、通过这节课的学习，促使学生乐于参加体育锻炼，形成坚持锻炼的意志品质。

3、养成乐于与同伴交往，关爱他人，团结互助的优良品质。

五、教学重、难点

教学重点：肩上屈肘、快速挥臂

教学难点：投掷动作快速连贯

六、教、学法

在教法上，我将首先采用提问法导入课的教学，然后采用情景教学法，激发学生的学习积极性，使学生积极主动去学。然后采用示范法，以准确优美的动作示范激发学习“我要学习”的情感，另外还采用讲解法和分组练习法，通过老师精炼的语言讲解，从而促进学生对动作要领的理解及掌握。

在学法上，我将引导学生认真听一听，仔细看一看，动脑想一想，大胆试一试、练一练，鼓励学生自主探究学习，使学生有所思，有所悟，有所得。

七、教学准备

场地：田径场地

器材: 1、纸飞机32个2、绳梯3、小跨栏架6个4、足球跨栏架6个

5、标志杆6个6、交互一体机1台7、音响1台8、平板电脑1台

《投掷轻物与游戏》单元教学计划

教材

名称

单手持轻物掷远与游戏

总课次

3 1、培养学生积极、主动地参与投掷练习和游戏的行为，提高学生运动兴趣和参与意识，发展自尊、自信和进取向上、活泼愉快的心理素质。

2、在投掷与游戏活动中，使学生学会正确挥臂的投掷动作和全身协调用力的方法，使学生掷得远、投得准，全面提高学生投掷能力，发展学生力量、灵敏和协调素质。

3、在教学与游戏活动中，能与同伴友好相处，团结合作，共同进步。使学生体验到群体学习的乐趣，帮助学生树立安全意识，培养学生听从指挥、遵守纪律、活泼有序的良好品质与课堂习惯。

1、教学重点：肩上屈肘、快速挥臂

2、教学难点：投掷动作快速连贯

课时教学与目标

1.培养学生对掷远及游戏的兴趣，使学生乐于学习，并在活动中表现出展示自我的愿望和行为。

2.至少让90%的学生能初步掌握蹬地转体、肩上屈肘正确的投掷方法，并能使50%的学生熟练掌握，体验全身协调用力正确投掷的感受，发展学生自然掷远能力和力量、灵敏素质。

3.在集体与分散的活动中，培养学与同伴友好相处，使之表现出良好的合作行为。

重点与难点

1.重点： 肩上屈肘挥臂

2.难点：

身体各部位协调用力

教法、学法和知识点

1.学法：

通过解放军叔叔投“手榴弹”的动作导入本课

、展示“弓箭”发射提示提示学生挥臂的重要、模仿学习法。

2.教法：分解示范法、情景的教学法、激励教学法、

游戏教学法。

3.知识点：（1）蹬地转体、肩上屈肘；（2）与同伴的友好相处、合作学习的方法。

教学

目标 教材重、难点

课次

1

2

1.使学生以饱满的热情与浓厚的兴趣参与到投掷挥臂的正确投准方法，并能使50%的学生熟练掌握，提高学生的判断能力和目测力。

2.在学习活动中适时对学生进行安全教育，帮助学生树立听从指挥、活泼有序、安全活动的课堂学习习惯。

1.重点：蹬地转体、快速挥臂。

2.难点：转体挥臂、动作协调。

1.学法：自主、合作学习法；观察学习法；模仿学习法；评价学习法。

2.教法：直观教学法、游戏教学法；激励教学法；小组讨论法。

3.知识点：（1）蹬地转体、快速挥臂；（2）听从指挥、活泼有序、安全活动的课堂学习习惯。

1.学法：自主、合作学习法；小组学习法；自评、互评学习法。

2.教法：纠错教学法；激励教学法；评价教学法。

3、知识点：（1）挥臂转体、动作连贯协调；积极换脚（2）听从指挥、遵守纪律、活泼有序、安全活动的课堂学习习惯培养。

3 1.让学生积极主动、安全有序地参与到各个学习活动中，从学习活动中体验到群体学习的乐趣。

2.让学生在友好合作、团结互助的良好课堂氛围中，通过自评、互评学习，至少使95%的学生熟练掌握挥臂转体、肩上快速投出的正确投掷动作，提高学习投掷能力，发展学生听从指挥、遵守纪律、活泼有序的良好品质与安全活动的课堂学习习惯。

1.重点：挥臂转体、动作连贯、协调。积极换脚

2.难点：出手快速、肩上投出。

《投掷轻物与游戏》

年级：一年级 人数：32人 教师：赵锋

教 1.

轻物掷远（纸飞机）

学

2. 游戏：我是投远小战士

内

容

教学重、难点

教学重点：肩上屈肘、快速挥臂

教学难点：投掷动作快速连贯

教

学

1、认知目标：培养学生的学习兴趣及提高学生参与体育活动的主动性和积极性。

2、技能目标：通过学习使学生掌握正确的投掷方法，发展学生灵敏、协调等身体目

标

素质。

3、情感目标：通过学习充分展示自我，体验成功的喜悦，培养团结协作的团队精神。

内容

结构

开

始

部

分

教学内容

教法与学法

运动负荷

次数

时间

一、课堂常规

1. 体委整队、报告人数、师生互问好

2.教师宣布本课内容 3.检查服装安排见习生

二、热身跑

一、

1.师生问好，检查服装

2.宣布教学内容，提出具体要求

二、

1. 教师讲解热身跑

2. 学生进行练习

1. 教师下达口令

2. 教师提示动作

1次

2’

组织队形：四路纵队集合。

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

要求：队列整齐，精神饱满。

教学组织与要求

准

备

部

分

三、动物模仿操

1、兔子跳

2、大象走

3、企鹅走

4、青蛙跳

1次

3’

组织队形：四列横队

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

要求：

1. 动作规范，整齐

2. 精神饱满

3. 节奏清楚

基

本

部

分

四、轻物掷远（纸飞机）

动作方法：

持轻物方法：五指自然分开抓握或捏住轻物，掌心空出。

身体成站立，采用前后站立姿势，持轻物手臂的异侧脚在前。眼看前上方，接着蹬地，经肩上向前自然挥臂，将轻物向前方远处掷出

教学重点：肩上屈肘、快速挥臂

教学难点：投掷动作快速连贯

五、游戏：

我是投远小战士

1、场地一端画一预备线。

2、面向投掷方向站立。听口令投掷，将轻物掷向前方，跑向自己轻物落地点捡起轻物并站好。

3、依次完成掷得最远的同学获胜。

六、素质练习

1.

学生自由模仿练习

2.

观看视频，教师讲解示范轻物掷远动作方法

3.

学生分组练习

4.学生观看iPad展示

5. 学生分小组进行投纸飞机练习

6. 教师提示并个别指导

7. 学生整体进行练习

8. 个别学生进行示范

9. 教师提示方法并个别指导

1. 教师讲解方法及规则

2. 学生进行练习

3. 学生进行游戏

4. 教师小结

一、教师活动

1.教师讲解动作

2.组织学生练习

3.巡回指导

二、学生活动

1.积极练习

2依次进行

2-3次

2-3次

1次

1次

20’

3’

10’

教学组织与要求

组织：

学生散点练习

学生散点练习

要求：

1、投掷臂“肩上屈肘”。

2、练习中注意安全

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

二人一组前后练习，一掷一接

教学组织与要求

组织：自由散点

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要求：

注意安全

组织：分小组进行

要求：

1.

模仿和创新相结合

2.

遵守纪律

3.

注意安全

结

束

部

分

1.

放松活动

2.

总结本课的优缺点

3. 下课，收归器材

1.在音乐伴奏下，

师生共同进行放松活动

2.教师总结本节课情况

2’

队形：自由散点

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

要求：动作舒展、身心放松

预计生理负荷曲线

160 140 120 100 80 60 0 5 10 15 20 25 30 35 40

1.

预计练习密度：30%——35% 场地器材：

1、田径场地 2、纸飞机32个 3、绳梯

4、小跨栏架6个

5、足球跨栏架6个

6、标志杆6个

7、交互一体机1台

8、音响1台

9、平板电脑1台

2.全课平均心率：100～120次／分

课后小结：

本节课达到所预计的教学效果，学生能够按照老师的思路进行学习活动，体现了在“玩”中学，“玩”中练，“玩”中乐的思路。这样的课堂充满生机，学生成为学习的主人，学习情绪高涨，积极性大大提高，并从中掌握了知识技能，懂得了道理，教学效果极好。学生在练习过程中能够互相关照、互相配合，真正达到了合作教学的目的。教师在教学过程中，当学生分组轮换练习时，如果能强调每一次练习具体解决的问题（脚尖方向、投掷角度等等）。那这节课的效果会更好的。

在课堂活动中，让学生在“玩”中学习知识，在“玩”中练习技能，在“玩”中得到快乐。所以在全面实施素质教育的今天，教师要加强对教学方法的改革，更要重视学生学法的研究和探索。