7.连续前滚翻课件配套优秀教案案例

各位老师、评委大家好。今天，我说课的内容是——前滚翻。下面我将从教材、学情、教学目标、重难点突破等几个方面进行说课。

我首先对教学内容进行分析。

一、

教材分析

前滚翻是体操技巧练习的一项重要内容，通过练习，能够发展学生身体柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调与平衡能力。培养学生勇敢顽强和互相帮助的优良品质，促进儿童身心和谐发展。同时让学生知道前滚翻也是一种简单的自我保护方法。

二、学情分析

本节课的教学对象是三年级学生，根据小学生体育课程标准，三年级学生属于水平二的范畴，学习

新知识速度快、模仿力强、具备一定的自主创新能力、有较强的表现欲望，但注意力和自控能力不太稳定，对细节动作很难把握。因此，我采用先分解后整体、循序渐进的方法进行教学，让学生学得更加扎实。

三、教学目标

（1）认识目标：让学生了解前滚翻的动作方法，基本掌握前滚翻的动作要领；

（2）技能目标：发展学生柔韧、灵敏、协调素质和控制身体的能力。

（3）情感目标；培养学生自主学习，积极参与活动的意识和行为，感受互助合作的快乐，充分展示自我，团结协作和克服困难的优良品质。

四、教学重点和难点

教学重点是：低头、蹬腿提臀、团身紧。

教学难点是：控制好蹬腿力量，做到滚动圆滑、动作协调。

五、教法与手段

1. 讲解示范法：用规范、优美的示范动作，精简的语言，让学生了解前滚

翻的动作要领。

2. 分解练习法：将完整动作按先后顺序分解成若干个单一动作，让学生一

步一步，扎实地学好前滚翻细节动作。

3. 表扬、鼓励法：将动作较好的同学拿出来示范，满足其张扬、自我的个

性，增强学生自信心和自豪感，让学生体验到成功的乐趣。

4. 道具辅助法：垫高垫子进行前滚翻练习，强化动作的规范程度。

六、教学过程

1、课堂常规

体育委员集合整队，教师检查课堂常规执行情况，体育委员整队完毕后向教师报告出勤情况。

2.准备活动

用听数报团游戏代替徒手操增加学生的兴趣，在游戏中活动四肢。针对本节课学习内容的特点我安排了用头部写字等专项准备活动形式使学生充分活动颈部肩部。

3.基本部分

在教学中教师通过提问小动物遇到危险时怎么保护自己，启发学生思考问题能力，又激发了学生对本课技能学习的兴趣。先做一个抱膝滚动的辅助练习，教师讲解示范，分解和完整动作。学生尝试练习。充分发挥学生的主体作用。教师给学生自由学习空间，让师生、同学之间互动学习。因此我将男女生各分为2组，每组分配一个课前安放在指定位置的垫子，进行自由练习，教师巡视观察，指导学生动作，组员之间也可相互观察、评价、共同学习，共同进步。

对动作有所熟悉后，找学生出来示范，充分展示其学习成果，同时也给其他学生提供一个互相学习的机会，激发学生学习兴趣，教师予以适当表扬或鼓励。让学生自己提出在自由学习过程中出现的一些问题，引起学生重视，并启发学生解决问题，使学生在学习过程中尽量避免类似错误的发生。示范后由学生练习巩固。

本堂课安排的障碍跑不仅将本节课内容与游戏相结合还能提高运动强度。使学生在接力过程中，巩固所学技巧，体验运动带来的乐趣。规则如下：将男女生各分为一队站同一起

跑线后，每队间隔2.5米。距起跑线首5米处放置一个垫子，15米处放置标志杆5个，以教师口令，学生出发，前滚翻通过垫子,

进行绕杆跑后再加速跑回到起点与下一位同学击掌，完成相同动作依次类推，直至所有队员完成。教师游戏期间注意强调安全问题。

4、结束部分

（1）恢复身心部分

学生经过上面的练习心肺功能都处在较高的水平，我安排以下放松练习：头部绕环运动；深呼吸放松上半身；体前屈拉伸；放松腿部；腕关节踝关节绕环。

（2）课堂小结：教师做个小结，学生自我评价本节课学习的情况。

（3）下课、师生再见。

（4）回收器材。