歌曲《瑶山乐》课时教学实录是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《歌曲《瑶山乐》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

歌曲《瑶山乐》课时教学实录｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：歌曲《瑶山乐》课时教学实录

正文

《瑶山乐》教学设计

课题

《瑶山乐》

广州市番禺区南村镇南华小学

白巧怡

性别

女

年龄

27 课型或模块

新授课

学校

执教人

教学目标

年级

职称

三年级

小学二级音乐教师

设计提示：教学目标请以艺术学科核心素养为参照，每一课可重点采用一至两条学科核心素养。音乐学科核心素养为：1.艺术感知（包含知识技能，也包含艺术通感等）；2.创意表达（创造）；3.审美情趣；4.文化理解（包含传承中华传统音乐文化和理解世界各民族多元音乐文化）。

1.学唱歌曲《瑶山乐》,让学生感受瑶族音乐的风格。

2.学习瑶族歌曲并延伸学习简单的瑶族舞蹈动作,让学生更加热爱中国的民族音乐。

教学重点

教学难点

用轻快优美的声音表现歌曲的欢快旋律,并用简单的瑶族舞蹈动作边歌边舞。

准确唱出歌曲中的附点八分音符和四分休止符。

歌曲《瑶山乐》是由《瑶族舞曲》的主题旋律填词而成的，低年级的教材中都安排有唱唱、跳跳的内容，

对于低年级的孩子，编者主要通过“唱游”“律教学内容分析

动”“表演”等手段，让孩子在玩耍中，主动参与音乐、感受音乐。

三年级的孩子独立思想开始孕育,愿意主动参加集体活动,开朗活泼,这是求知欲旺盛,身体发育迅速的表现。针对这一学情教学设计应突出动中有静、静教学策略

中有动的特点,在感受民族音乐风格的基础上学习演唱瑶族歌曲。

教具学具媒体准备

多媒体课件、钢琴、杯子

教

学

过

程

教学程教师教的活动

学生学的活动

教具、学具以及媒体运用

教学环节设计意图

序

导入阶段

展开阶段

拓一、了解瑶寨，认识长鼓

1.出示瑶寨图片,创设情境

二、学习演奏“长鼓”

1.出示鼓点的节奏型：

X XX 2.用杯子练习节奏

三、新课教学《瑶山乐》

1.欣赏《瑶族舞曲》的旋律，随音乐律动

2.师范唱《瑶山乐》

3.听录音范唱+鼓伴奏

4.钢琴伴奏学唱旋律。

5.师指导学生随琴学唱第一段歌词

6.师指导学生学习填唱第二段歌词

7.熟唱歌曲(师点学生唱) 8.完整演唱歌曲+鼓声伴奏

四、歌舞表演

1.指导学生创编动作

2.表演歌曲

1.学生听鼓声认识乐器长鼓

PPT课件、杯子

学生拍手+拍腿跟随老师的鼓点反复拍出节奏型

3.学生用杯子代替长鼓敲鼓点

器乐引入，激发学习兴趣

PPT课件、钢琴

4.学生随音乐律动

5.学生安静聆听教师范唱《瑶山乐》

6.学生学唱歌曲

听、学、创编相结合，提高学生学习能力和创编能力。

7.学生学跳简单的舞蹈动作

8.分配角色开始歌表演

PPT课件

感受歌舞的魅力，提高个人音乐表现能力和集体合作能力。

展阶段

结束阶段

五、小结

夜深了,人们都陆续散去回家了我们也结束了瑶寨之旅。通过今天的学习让我们对中国的民族音乐又有了进一步的认识。今天的学习只是一个开始,希望今后你们的民歌唱的越来越好。21教育网

学生谈感想

PPT课件

让学生更加热爱中国的民族音乐

资料摘要

歌曲《瑶山乐》课时教学实录